分析 (1)了解燃烧的条件,给足空气和温度达到着火点就能快速、充分燃烧;
(2)从图示按元素种类不变解决,反应过程中使用氯化氢气体,反应结束后又生成该物质,因此可进行循环使用.
解答 解:(1)这种做法有利于节能的原因是增大了煤与氧气的接触面积,增加了氧气量,使燃料(煤)充分燃烧,提高了燃料的利用率,从而节约了能源;故答案为:使煤粉与氧气充分接触;
(2)在实验流程中CO2转化的最终产物为 C和O2;从图示按元素种类不变解决,反应过程中使用氯化氢气体,反应结束后又生成该物质,因此可进行循环使用.故答案为:C、O2;HCl.
点评 了解燃料充分燃烧的措施,并能依据题意结合所学知识分析解答.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ba(OH)2和H2SO4 | B. | AgNO3和BaCl2 | C. | Na2SO4和K2CO3 | D. | Ca(OH)2和K2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H2O2 | B. | Fe2O3 | C. | Ca(OH)2 | D. | CH4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 除去Zn中混有的少量Fe | 加过量ZnSO4溶液,过滤 |
B | 检验CO2中含有少量的CO | 将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄淸石灰水,观察澄淸石灰水的变化 |
C | 除去KNO3中少量的NaCl | 配制较高温度下的饱和溶液,再冷却、过滤 |
D | 分离Na2CO3和NaOH的混合物 | 加入过量Ca(OH)2溶液,过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用某些植物的种子制酸碱指示剂 | |
B. | 用碎鸡蛋壳和食盐水制二氧化碳 | |
C. | 用矿泉水、白糖、小苏打等自制汽水 | |
D. | 用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简易净水器 |
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