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【题目】从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质.

(1)如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图,请将如图“反应中”的内容补充完整。______

(2)反应前框图中所示物质是__________(选填“混合物”或“纯净物”);都是由__________构成的(选填“分子”“ 原子”或“离子”)。

(3)结合上图分析,化学变化中发生变化的粒子是_______; 该反应的基本类型是_______

【答案】 混合物分子氢分子和氧分子化合反应

【解析】

(1)化学反应过程就是原子重新组合的过程,故氢气燃烧过程中,反应物的分子被破坏成原子,原子再重新组合成生成物的分子,故“反应中”的内容为

(2)由图可知,反应前存在两种分子,故为混合物;都是由分子构成的;

(3)结合示意图可知,化学变化中发生变化的粒子是分子;氢气和氧气反应生成水,符合多变一的特征,属于化合反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列化学反应的文字表达式,并在括号内填写化学反应的基本类型(“化合反应”或“分解反应” )

(1)加热高锰酸钾制氧气:________________________________

(2)磷在空气中燃烧:_____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】自来水厂净水过程的主要操作流程如图:

资料:常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4)·12H2O],消毒剂有液氯(Cl2)

回答下列问题:

(1)操作X的名称是______,试剂A的名称是________

(2)明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物。氢氧化铝的化学式为________。液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质,例如三氯甲烷(CHCl3)。三氯甲烷属于________(填“有机物”或“无机物”)

(3)高铁酸钾(K2FeO4)能作消毒剂与絮凝剂。它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物。高铁酸钾中铁元素的化合价是________

(4)硫酸铝也能作絮凝剂,写出制取硫酸铝反应的化学方程式:____________________

(5)自来水厂的净水过程________(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学方程式解释生活中现象,其化学方程式书写和反应基本类型均正确的是

A. 照明弹,发出耀眼的白光: Mg+O2MgO 化合反应

B. 打开汽水瓶,有气泡产生: H2CO3=H2O+CO2 分解反应

C. 成语百炼成钢”: C+O2CO2 化合反应

D. 用过量盐酸除水垢时,铝壶损坏: 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类、类比是学习化学常用的方法。

(1)下图是生活现象或探究实验。你认为B与______(填字母)归为一类,依据是__________

(2)在金属活动顺序中,很活泼的金属K和Ca分别投入CuSO4溶液中不发生置换反应,而发生如下反应: 2K+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+K2SO4+H2↑; Ca+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+CaSO4+H2

金属钠的原子结构示意图经过类比,请你写出很活泼金属Na与CuSO4溶液反应的化学方程式为_____________;据此总结,很活泼金属与CuSO4溶液发生化学反应的现象是都有_____________生成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A﹣H是学过的一些物质,其中A是暗紫色固体,B是人体生命活动离不开的气体,C是黑色的固体粉末。它们之间有如图所示的转化关系:

回答下列问题:

(1)写出下列物质的名称或符号:B ___________;G _____________

(2)写出反应①的表达式:______________________________________________

(3)若反应②的实验现象为:发出蓝紫色的火焰,生成刺激性气味的气体F,则该反应的表达式是____________________________________________

(4)C在反应③中的作用是__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D四种物质之间存在如图的转化关系(部分物质及反应条件已略去),已知A是一种气体肥料,D中含有人体中含量最高的金属元素,其相对分子质量为100.则A的化学式为_____;D的名称为_____;A与B反应的化学方程式为_____;C转化为B的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同,其主要操作步骤如下图所示。

请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中:

_____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习小组的同学在探究分子的性质,请你参与并完成相关的问题。

(进行实验)(如图)观察到的现象是B中溶液逐渐变为红色,结论为_______

(交流与讨论)有同学对B中溶液的变红提出了以下猜想:

猜想1:B中溶液变红也可能是B中溶液放置一段时间后,自动就会变红;

猜想2:大烧杯内壁附着的某种物质挥发出来使B中溶液变红。

(再次实验)请你选择其中一个猜想并设计实验进行验证。

实验操作

实验现象

实验结论

___________

______ __________

____

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