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    下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是( )

    A．NaOH、HNO3、NH4NO3

    B．KNO3、CaCl2、HCl

    C．H2SO4、FeCl3、NaNO3

    D．NaCl、BaCl2、Na2CO3


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列四个图象反映了对应实验过程中相关量的变化，其中不正确的是( )

    　　　　

    　　　A　　　　　　　　　　　B

    　　　　

      C     D

    A．在部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸

    B．O2的溶解度受温度影响的变化曲线

    C．等质量的Mg粉和Fe粉与足量同浓度的稀盐酸反应

    D．硫酸溶液稀释过程中pH的变化曲线

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是(    )

     A    B   C   D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。制冷剂“氟里昂”是一种氯氟 烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M + O3 → MO + O2    MO + O3 → M + O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是：（ ） A、催化剂     B、还原剂     C、氧化剂        D、稳定剂 

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。

    （已知：铜 +氧气 氧化铜；氧化铜是固体）

    （1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为_________mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的______________。 

    (2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你

    认为可能的原因有哪些？①___________________________________________

    ②___________________________________________________。

    （3）该实验能否将铜丝换成木炭？__________________，为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图。请回答下列问题：

    (1)X的化学式为_ _。

    (2)生石灰可以由_ _(填名称)高温煅烧而得，其反应的化学方程式为_ _。

    (3)操作②的名称是_ _；结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的_(写化学式)；烧碱有强烈的腐蚀性，如果不慎将碱液沾到皮肤上，可先用较多的水冲洗，再涂上稀_ _溶液。

    (4)滤液C可加入反应池循环再利用，目的是降低生产成本和防止_ _。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于化肥和农药的说法错误的是( )

    A．尿素是一种氮肥

    B．化肥对提高农作物产量有重要作用

    C．农药本身有毒，应该禁止施用

    D．目前施用农药仍是最重要的作物保护手段

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学变化多姿多彩，美丽如花。如图甲、乙、丙、X分别是Fe2O3、C、CO、盐酸中的某一种，甲、乙、丙均能与X发生化学反应，则X是(  )

    A．C　　　　　B．Fe2O3

    C．CO　　　　D．盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    从微观视角看物质的变化是化学特有的思维方式。下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应。请根据图示回答相关问题：

    (1)图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。由图1可知，元素的化学性质与__ _(填字母序号)有密切关系。

    A．最外层电子数

    B．内层电子数

    C．电子层数

    (2)图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为___。

    (3)图3表示的反应的化学方程式为：__ __。

    　观察此表，可总结出“在原子里质子数等于核外电子数”，你还能总结出：

    (1)____；

    (2)__ __；

    (3)_ _；

    (4)__。

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