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    【题目】某同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18mL，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为10mL，该同学实际倒出液体的体积为（ ）

    A．等于8mL B． 大于8mL C．小于8mL D．无法判断

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18mL，正确读数，实际体积为18mL，仰视凹液面最低处，读数为10mL，仰视读数比实际更小，那么实际体积应大于10mL。综上，实际倒出液体的体积应小于8mL。选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取氧气的装置：

    （1）写出仪器a、b的名称：a是 ， b是 ．
    （2）①小虎用高锰酸钾制氧气时选用发生装置C，小严认为此装置还有一处错误需改进，改进是： ， 连接好实验装置后，要先 ， 才能往试管中装入药品进行实验．给试管加热时，若直接对着药品部位加热的后果是 ．
    ②收集氧气不能用D、E、F中的装置，理由是；若要收集到纯度高的氧气最好用三种收集装置中的装置，其理由是 ． 收集满氧气后，集气瓶应放．
    ③若用装置G收集氧气，氧气应从c、d中的端进；G的集气瓶内装满水后也可用排水法收集氧气，氧气应从c、d中的端进．
    （3）小聪认为实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气也可用C装置，其理由是 ．
    （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应非常剧烈，最好选用发生装置 ， 如何控制反应速率不能太快： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：
    （1）写出标有序号的仪器名称：①；② ．
    （2）实验室制取CO2的化学反应方程式为；制取并收集该气体应选择的装置是（填序号）；该气体溶于水生成 ， 若想控制反应速率，可以将仪器①用代替．
    （3）如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2 ， 则发生反应的化学方程式为 ．
    （4）若用A装置作为高锰酸钾制氧气的发生装置，有一不足之处，应该；该反应的化学方程式为；改进后制取氧气的主要实验步骤有：①加热；②向试管中装药品并固定；③检查装置气密性；④用排水法收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出．正确的实验操作顺序是 ． （填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上可用天然气为原料生产氢气，其主要流程表示如图所示．
    蒸气转化过程发生的主要反应为：CH4+H2O CO+3H2 ， CO+H2O CO2+H2；变换过程发生的主要反应为：CO+H2O CO2+H2 ．
    （1）用化学方程式表示氢气是最清洁能源的原因 ．
    （2）在变换过程中元素化合价发生改变的是
    （3）变换后的混合气体中的杂质被多种吸附剂分别选择性吸附（吸附是指气体分子在多孔固体表面被富集的现象和过程），该过程是物理变化，其原因是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一首赞美某物质的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火：她带给大地勃勃生机…”这首诗赞美的是( )

    A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有（ ）

    A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】选修课上，某化学兴趣小组在老师的帮助下，开展了以下的相关探究：
    （1）探究一：氢气的燃烧实验
    ①用锌和稀硫酸制取氢气，从图甲中选择仪器组装一套随开随停的发生装置，所需仪器为（填编号）；反应的化学方程式为 ．
    ②按图乙操作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用①中组装的正确装置制取氢气，如何用试管（假设试管容积为10mL）收集氢气与空气体积比为4：1的混合气体，写出其操作方法： ．
    ③用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表：

    序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    氢气与空气体积比

    9：1

    8：2

    7：3

    5：5

    3：7

    1：9

    0.5：9.5

    点燃现象

    安静
    燃烧

    安静
    燃烧

    弱的
    爆鸣声

    强的
    爆鸣声

    强的
    爆鸣声

    弱的
    爆鸣声

    不燃烧
    不爆鸣

    分析上表信息，你对燃烧或燃烧条件的新认识是 ．
    （2）探究二：该化学兴趣小组的同学们在一次课外实验中发现一种淡黄色的粉末可以杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分． 提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么？
    [查阅资料]
    ①硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水．在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
    ②过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
    [设计实验方案]
    方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
    方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
    比较以上两方案，你认为的最佳方案是 ， 理由是（从环保或操作角度分析） ．
    （3）[实验验证并得出结论] 兴趣小组中甲同学向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．甲同学对生成的气体成分判断．他提出了以下三种假设：①该气体是CO②该气体是O2 ．
    你认为上述假设哪个更合理（填“①”、“②”或“③”）；理由是 ．
    （4）[分析]过氧化钠与水反应的化学方程式为 ．
    （5）[交流讨论]兴趣小组中乙同学在查阅资料时发现过氧化钠还能与二氧化碳反应，产生一种无色气体．为了验证该结论，该小组同学用图丙所示的装置进行实验，一段实验后，将带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃．（温馨提示两点：a．浓硫酸具有吸水性；b．氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应．） B装置能否省去？你的理由是；D装置中的氢氧化钠溶液的作用是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对中和反应进行如下实验探究：
    （1）【探究实验一】借助无色酚酞试剂，证明酸碱发生了反应． 甲同学按图1进行实验，证明了盐酸和NaOH溶液能发生化学反应，他依据的实验现象是 ， 写出该反应的化学方程式 ．
    （2）【探究实验二】检验反应生成的水，证明酸碱发生了反应． 乙同学取硅胶（一种不与酸、碱反应的干燥剂，吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，
    常温下为液体）和固体氢氧化钠进行图2所示的三个实验．
    ①实验A和B可以作为参照，其目的是；
    ②加入试剂后迅速塞紧橡胶塞的原因是；
    ③能证明酸和碱反应有水生成的现象是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图象中有关量的变动趋势与对应的叙述关系正确的是（ ）
    A.将等质量的锌粉和铁粉，分别放入两份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中
    B.一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
    C.向久置在空气中已经部分变质的氢氧化钠溶液中逐渐滴加稀盐酸至过量
    D.加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物至完全分解

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