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15.某反应前后分子变化的微观示意图如下,下列说法正确的是(  )
A.反应物与生成物共有3种物质B.反应后原子个数增多
C.该图可示意CO与O2的反应D.反应物中元素的化合价都为0

分析 A、根据物质的微观构成分析物质的种类;
B、根据微粒的变化分析分子、原子的变化等;
C、根据反应物、生成物的种类分析;
D、根据化合物中元素的化合价不为0分析.

解答 解:A、由物质的微观构成可知,反应物与生成物共有3种物质,故A正确;
B、由微粒变化可知,反应前后原子个数不变,故B错误;
C、该反应是分解反应不能示意CO与O2的反应,故C错误;
D、反应物属于化合物,元素的化合价都不为0,故D错误.
故选A.

点评 本题考查了化学反应与微观模拟图的关系,完成此题,可以依据图示结合具体的反应进行.注意同种原子构成的分子为单质的分子,不同种原子构成的分子为化合物的分子.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.酸、碱、盐在生产生活中具有广泛的用途.
(l)制作“叶脉书签”需用到10%的氢氧化钠溶液.现配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液.
①若用氢氧化钠固体配制,需称量氢氧化钠的质量为5g.
②用氢氧化钠固体配制10%的氢氧化钠溶液过程中需要用到的仪器除了托盘天平、药匙、量筒、烧杯、胶头滴管、试剂瓶外,还需要玻璃棒.
③下列操作正确的是D(填字母).
A.称量氢氧化钠固体时,左盘放砝码
B.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称量氢氧化钠固体
C.将准确称量的氢氧化钠固体放入装有水的量筒中溶解
D.将配制好的氢氧化钠溶液装入试剂瓶中,塞好瓶塞并贴上标签
④若用20%的氢氧化钠溶液加水(水的密度为lg/cm3)配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液,需20%的氢氧化钠溶液的质量为25g;配制时应选用50mL的量筒量取水(填“10”或“50”).
(2)某固体粉末可能含有碳酸钙、硫酸钠、氯化钠、氯化钡、硫酸铜中的一种或几种.为确定该固体粉末的成分,进行了如下实验:

回答下列问题:
①反应I 的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②白色沉淀C是BaSO4(填化学式).
③原固体粉末中一定不含CuSO4、BaCl2(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用化学用语填空:
(1)2个氢原子2H;
(2)氖气Ne;
(3)4个亚铁离子4Fe2+
(4)N2O5中氮元素的化合价$\stackrel{+5}{N}$2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列物质由离子构成的是(  )
A.AlB.H2OC.CO2D.NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质呈碱性的是(  )
A.血液,pH为7.35~7.45B.胃液,pH为0.8~1.5
C.牛奶,pH为6.3~6.6D.苹果汁,pH为2.9~3.3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.化学用语是学习化学的重要工具.
(1)写出下列微粒的化学符号:
①钠原子Na②三氧化二氮分子N2O3③5个氢氧根离子5OH-④锌离子Zn2+
(2)用下列字母序号填空:
a.明矾        b.碘水      c.氮气       d.碳酸氢钠
①a用于净水                   ②b用于检验淀粉    
③d用于治疗胃酸过多     ④c用作粮食保护气
(3)写出下列反应的化学方程式:
①磷与氧气反应4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②硫酸铜溶液与氢氧化溶液反应2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
③碳酸钙分解CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
④铜与硝酸银溶液反应Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.能用酒精灯直接加热的仪器是(  )
A.漏斗B.量筒C.试管D.烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列对实验现象的描述,错误的是(  )
A.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成一种白色固体
B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味的气体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种红色固体
D.将少量高锰酸钾放入水中,所得溶液呈紫红色

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.实验室欲配制84g质量分数为10%的碳酸氢钠溶液用于实验,请计算:
(1)需要碳酸氢钠的质量为8.4g.
(2)已知碳酸氢钠与稀盐酸发生如下反应:NaHCO3+HCl═NaCl+CO3↑.向84g 10%的碳酸氢钠溶液中加入一定量的稀盐酸,恰好完全反应,反应后剩余溶液质量为117g(假设生产的气体全部逸出).
求:
①生成氯化钠的质量;
②所得溶液中溶质质量分数.

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