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    11．下列物质能在水溶液中大量共存的是（　　）
    A．Fe（NO3）3  KOHB．KCl  Na2SO4C．HCl  NaHCO3D．AgNO3  MgCl2

    分析 根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能大量共存，据此进行分析判断即可．

    解答 解：A、硝酸铁和氢氧化钾会结合产生氢氧化铁红褐色的沉淀，不能共存，故不符合题意；
    B、两种物质间不能互相结合成沉淀、气体或水，能共存，故符合题意；
    C、碳酸氢钠和盐酸反应产生氯化钠、水和二氧化碳，不能共存，故不符合题意；
    D、硝酸银和氯化镁结合产生氯化银沉淀，不能共存，故不符合题意；
    故选项为：B．

    点评 本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图1所示）．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．

    （1）收集竹子中的气体．
    小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
    大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
    实验步骤实验现象实验结论及解释
    将所取气体
    倒入澄清石灰水，振荡    		澄清石灰水立刻变浑浊有二氧化碳．
    （3）测定氧气含量．
    【设计实验】同学们设计了如图2所示的方案一和方案二来测定氧气含量．
    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    【实验现象】冷却后水进入瓶内约十分之一．
    总结：竹子里的这两种气体与空气中的这两种气体相比较，竹子里的二氧化碳含量比空气中多，氧气含量比空气中少．
    【反思与评价】
    a．实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中氧气耗尽．
    b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案方案二，原因是方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列化学实验基本操作中正确的是（　　）
    A．
        塞紧橡皮塞    		B．
    称取一定质量的氢氧化钠固体
    C．
        稀释浓硫酸    		D．
    测定溶液的pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．工业废气任意排放会造成空气污染．下列气体排放到空气中会形成酸雨的是（　　）
    A．NO2B．CO2C．COD．H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列常见化肥中，属于复合肥料的是（　　）
    A．K2SO4B．CO（NH2）2C．Ca（H2PO4）2D．KNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化    氧化钙干燥气体B．利用铁的延展性制铁丝   铁生锈
    C．酒精溶于水  工业上制取氧气D．保险丝在电路中熔断  干冰升华

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列无色溶液中能大量共存的是（　　）
    A．FeCl3、Na2SO4、HClB．KOH、NaCl、NaNO3
    C．（NH4）2SO4、NaNO3、KOHD．NaHCO3、KNO3、HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：
    （1）红磷在空气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷、化合反应；
    （2）实验室用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气、分解反应；
    （3）木炭在氧气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳、化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．每年世界上钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．铁在空气中锈蚀，实际上是铁和空气中的氧气和水等物质相互作用的结果．铝的活动性比铁强，但铝在空气中却表现出良好的抗腐蚀性，其原因是：铝和氧气反应生成了致密的氧化铝薄膜，覆盖在铝表面，保护了里层的金属铝．

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