【题目】(14分)实验室有几瓶未知浓度的氢氧化钠溶液,某兴趣小组同学欲用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。以下是几组同学的设想和做法:
(1)(7分)甲组同学的实验如下图所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止。
请回答:
①酚酞溶液的作用是 ;
②氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式为 ;
③当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸7.3g,试求甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数和反应后所得溶液中溶质的质量分数 (写出计算过程,结果用百分数表示)。
(2)(5分)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的。
①下列使用pH试纸的方法正确的是 (填字母)。
A.将pH试纸剪成几段节约使用
B.将pH试纸直接插入待测液中
C.将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.将pH试纸用蒸馏水润湿后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸需多次测定,较繁琐,且所测数值不够精确。在老师指导下,乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图像(简单表示为下图)。
请回答:图中a点表示的含义是 ;b点溶液中的溶质有 (填化学式);乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是 。
(3)(2分)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生。这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。请用化学方程式表示其变质的原因 ;
【答案】(1)①判断反应是否恰好完成(或判断是否完全反应等) ②NaOH+HCl=NaCl+H2O
③1.6% 0.95%
(2)①AC ②恰好中和 NaCl、HCl 稀盐酸的密度
(3)CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
【解析】
试题分析:(1)①由于氢氧化钠和稀盐酸反应没有明显现象,故酚酞溶液的作用是:判断反应是否恰好完成(或判断是否完全反应等)
②氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式为:NaOH+HCl=NaCl+H2O
③根据化学反应方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O 中NaOH、HCl与NaCl 的质量关系,可分别求出NaOH、NaCl 的质量,进而求出氢氧化钠溶液中溶质的质量分数和反应后所得溶液中溶质的质量分数
解:设NaOH的质量为x,生成的NaCl质量为y
NaOH + HCl === NaCl + H2O
40 36.5 58.5
x 7.3g×1% y
40:36.5=x:7.3g×1% x=0.08g
氢氧化钠溶液中溶质的质量分数=0.08g/5g×100%=1.6%
58.5:36.5=y:7.3g×1% y=0.117g
反应后所得溶液的质量=5g+7.3g=12.3g
反应后所得溶液中溶质的质量分数=0.117g/12.3g×100%=0.95%
⑵①使用pH试纸的方法:A、将pH试纸剪成几段节约使用,正确,B、将pH试纸直接插入待测液中,这样会污染原待测液,错误,C、将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上,正确,D、不能将pH试纸用蒸馏水润湿,这样会稀释原溶液,使溶液的PH发生变化,错误,故选A、C
②图中a点,此时溶液的PH=7,故表示的含义是恰好中和;b点时溶液的PH<7,溶液显酸性,说明酸过量,故溶液中的溶质有生成的NaCl,还有过量HCl;乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是:稀盐酸的密度
⑶氢氧化钠溶液已经部分变质,是由于跟空气中的二氧化发生了反应,化学方程式为:CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)现有A~G七种物质,已知A是赤铁矿的主要成分, E的浓溶液有挥发性,G溶液为蓝绿色,它们之间存在如右图所示的转化关系:
(1)写出下列物质的化学式:D______________;F______________。
(2)工业上常利用反应①的原理来炼铁,写出反应①的化学方程式:________________________。
(3)写出反应②的化学方程式:________________________________________________,
反应类型为____________________反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液(如图所示),其中4、5号试剂瓶标签破损。
【提出问题】这两瓶试剂分别是什么?
【查阅资料】
①碱性的亚硫酸钠(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能与中性的CaCl2溶液发生复分解反应,产生白色沉淀。
②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O。
③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊,SO2是一种有刺激性气味的气体。
【作出猜想】4、5号溶液可能分别是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一种。
【实施方案】取少量4、5号溶液分别于试管中,然后分别进行下列三组实验。
实验1:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的 号溶液,两试管中的溶液均变成红色,说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的 溶液。
实验2:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的3号溶液,两试管中均产生白色沉淀,4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种。写出其中一个反应的化学方程式 。
实验3:在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的2号溶液,在盛4号溶液的试管中有 现象,说明4号是Na2CO3溶液;在盛5号溶液的试管中有 现象,说明5号是Na2SO3溶液。
【实验反思】同学们经过分析,认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液。请你利用上述图中的试剂设计鉴定实验方案,完成实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
4号溶液是部分变质的NaOH溶液。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组在实验室制取O2时,取KClO3和MnO2的固体混合物若干克,加热至不再产生气体为止。他们通过加水测定剩余固体质量的方法来求出氧气的质量。实验结果如下表:(提示:MnO2是不溶于水的固体粉末)
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的质量(g) | 15 | 15 | 15 | 15 |
剩余固体的质量(g) | 14.1 | 9.3 | m | 4 |
请回答下列问题:
(1)KClO3的相对分子质量为 ;(1分)
(2)配平化学方程式:2KClO32KCl + O2 ↑;(1分)
(3)表中m值为 ;(1分)
(4)制得氧气的质量是多少?(写出计算过程,3分)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氢氟酸(HF)可用于在玻璃上雕刻各种精美的图案,原理是它跟玻璃发生了化学反应:SiO2+4HF=X↑+2H2O,关于物质X的组成,下列说法正确的是
A.可能含有氟元素 B.X是一种氧化物
C.可能含有氧元素 D.X的化学式是SiF4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)
(1)请用化学符号或名称填空。
①2个硫原子 ;②氯化铜 ;
③碳酸根离子 ;④Na+ ;⑤N2O4 。
(2)美国科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子(H3+)。
一个H3+时中含有 个质子, 个电子。
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【题目】(6分)实验室利用下图所示装置进行相关实验,请回答问题:
(1)写出仪器a的名称 。
(2)从上图选择装置制取并收集干燥的二氧化碳气体,应选用装置 (填字母),写出反应的化学方程式 。
(3)小枫同学加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物来制取氨气,他应选择的发生装置是 ,若收集氨气的装置只能用C,由此可知氨气所具有的性质是 。
(4)小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液质量与加入Zn的质量关系,如图所示,下列说法正确的是
A.a点溶液中的溶质有4种
B.c点溶液中溶质为Zn(NO3)2
C.若取b~c段溶液,滴加稀盐酸,有白色沉淀
D.取d点的固体,加入稀盐酸,无气泡产生
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的两种白色固体。同学们对鉴别这两种物质非常感兴趣,
进行如下探究。
【查阅资料】
1.碳酸钠和碳酸氢钠在不同温度下的溶解度
10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
Na2CO3 | 12.5 g | 21.5 g | 39.7 g | 49.0 g |
NaHCO3 | 8.1 g | 9.6 g | 11.1 g | 12.7 g |
2.碳酸钠和碳酸氢钠化学性质(部分)的比较
性质 | Na2CO3 | NaHCO3 | 性质比较 |
溶液的酸碱性 | 碱性 | 碱性 | 相同条件下,Na2CO3溶液的碱性更强 |
热稳定性 | 稳定 | 不稳定 | NaHCO3受热分解生成Na2CO3、CO2和H2O |
与盐酸反应 | 反应 | 反应 | 均产生CO2,但NaHCO3与盐酸的反应更加剧烈 |
【设计方案并实施】
实验方案 | 实验现象及结论 |
方案一:___________ | 若有白色固体剩余,样品为碳酸氢钠;否则为碳酸钠。 |
方案二:分别将两种白色固体溶于水制成5%的溶液,___________,将其与标准比色板对照。 | pH值大的为碳酸钠溶液,pH值小的为碳酸氢钠溶液。 |
方案三:分别取少量固体于试管中加 热,然后将产生的气体通入石灰水中。 | ____________ |
方案四:如下图所示,分别将气球中的固体粉末全部且同时倒入装有过量盐酸的试管中,观察现象。 | ___________________________ |
【实验反思】
通过上述实验,我们知道根据物质的性质设计并进行______实验,能帮助我们更好地理解和掌握相关物质的性质。
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