【题目】当你在复印时,常能闻到一股特殊的气味,散发出这种气味的物质是臭氧(O3)。氧气在放电的条件下转化为臭氧,下列与此相关的说法中正确的是
A.该变化是化学变化 B.特殊的气味属于臭氧的化学性质
C.氧气属于化合物 D.臭氧是混合物
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】CO是工业中重要的还原剂.
甲乙两同学在实验室中采用CO和CuO作为反应物进行相关实验探究.
【探究活动一】甲乙两位同学设计了如图1实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物,实验时在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气,然后继续实验.
①实验过程中,C中的现象是 ,D处点燃的目的是 .D处发生的反应方程式为 .
②对该实验的分析正确的是 .
A.实验结束时应先熄灭B处酒精灯
B.C中增加的质量与B中固体减小的质量相等
C.实验中若通入28g一氧化碳可生成64g铜
D.反应结束后继续通入一氧化碳的目的之一是防止铜被氧化
③④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应,乙同学认为省略A可达到同样的目的,理由是 .
【探究活动二】
甲同学不小心将探究一得到的部分红色固体洒落到稀硫酸中,发现溶液的颜色由无色变为蓝色,两位同学对该现象产生的原因感到不解,向老师求助,老师向他们提供了以下资料,并鼓励他们继续探究红色固体的成分.
【资料】
Ⅰ.氧化铜被还原的过程可能会生成氧化亚铜(Cu2O),Cu2O也能被还原成铜;
Ⅱ.Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体;
Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
结合刚才的实验现象,两位同学对红色固体的成分提出两种猜想:
猜想①:是Cu2O和Cu;猜想②:是 .
经过讨论交流,两位同学再次实验,并采取了不同的方案验证了猜想.
【方案一】
①操作A为 ,加过量硫酸的目的是 ,溶液B中含有的溶质是 ,洗涤的目的是 .
②大家通过以上数据计算并判断出猜想①成立,请你帮助他们计算红色固体a中Cu2O的质量为 .(无需写出计算过程)
③老师看了小组同学的实验报告后,高度赞扬了两位同学的实验设计,并指出两位同学的实验过程中若出现以下失误,会使红色固体a中Cu2O的质量分数偏小的是
A.稀硫酸量不足
B.反应后未洗涤剩余的红色固体就直接进行了干燥
C.采用加热烘干的方式干燥剩余红色固体
D.将红色固体b转移到天平上时有少量洒落
【方案二】
用如图2装置进行实验,通过测量反应前后固体质量的方法也能确定哪种猜想成立.
甲乙同学经过计算验证出猜想①正确,请你写出CO与红色固体反应的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】扑灭用电设备发生的火灾,来不及切断电源时,可用装有液态四氯化碳的“灭火弹”,灭火时,液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具有的性质是
A.不导电 B.容易燃烧 C.密度比空气大 D.容易气化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如图所示的实验,下列有关说法正确的是
A.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
B.现象②③说明物质燃烧需要氧气
C.现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D.现象②说明红磷不是可燃物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是
A.催化剂在化学反应前后其化学性质发生了变化
B.动植物的新陈代谢过程中有物质的缓慢氧化
C.硝酸铵溶解在水中,溶液温度会升高
D.罩在一起的浓氨水和酚酞试液因为微粒运动使酚酞由红色变成无色
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国北方一些地区,如内蒙古,过去是“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”.现在则是“天苍苍,野茫茫,老鼠跑过露脊梁”.其主要原因是( )
A.水资源利用不合理
B.全球气温升高
C.过度放牧,盲目开垦
D.酸雨的影响
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关物质所含元素质量比的数值正确的是
A.水(H2O) m(H):m(O)=1:2
B.乙炔(C2H2) m(C):m(H)=2:1
C.氨气(NH3) m(N):m(H)=14:1
D.三氧化硫(SO3) m(S):m(O)=2:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)目前属于最清洁的气体燃料是 ;
(2)金刚石和石墨性质存在明显差异的原因是 ;
(3)A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,根据如图给的信息回答问题:
①在t2℃时,A、B、C三种饱和溶液,降温到t1℃时仍然是饱和溶液的是 ;
②把C的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有:加入溶质、蒸发溶剂、 ;
③在t2℃时,A饱和溶液的溶质质量分数是 (精确到0.1%).
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