小明在用酒精灯给试管中的液体加热时.试管突然破裂了．请你帮他分析一下可能的原因．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明在用酒精灯给试管中的液体加热时，试管突然破裂了．请你帮他分析一下可能的原因．

答案：①试管未进行预热;②试管外壁有水;③试管底部触及灯芯

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科目：初中化学 来源： 题型：

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

．
（2）实验结论：

．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
（1）实验原理
写出化学反应的方程式

．
（2）实验步骤
①

；
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
④

．
（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究

．
【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有

等．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小明家有一件久置的铜器件，其表面有大量“铜绿”．某化学课外实验小组，向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末，按下图所示实验来探究它的成分．

（1）写出下列实验操作的正确方法：检查该装置的气密性

将导气管末端伸入水中，用酒精灯给试管稍微加热，或用手捂住试管一会儿，导气管末端有气泡冒出，移开酒精灯或手，导气管末端形成水柱

；将“铜绿”粉末加入试管中

将试管平放用纸槽或药匙将粉末送入试管中

；固定放有“铜绿”的试管时，试管口应

略向下倾斜

；加热试管中的固体样品应

移动酒精灯给试管来回预热，然后集中火焰在试管的药品下方加热

．
（2）将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，填写实验现象和结论：
无水硫酸铜粉末变

蓝

，说明“铜绿”中含

氢

元素；澄清石灰水变

浑浊

，说明“铜绿”中含

碳

元素．
（3）根据“铜绿”分解产物，你猜想铜发生锈蚀的原因可能是铜和空气中的（填化学式）

氧气

、

水

、

二氧化碳

反应生成．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

使氧气中的水蒸气冷凝（或除去氧气中的水蒸气）

．
（2）实验结论：

双氧水没有失效

．
【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后

质量和化学性质不变

．
[实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（3）完成下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
溶液中有气泡冒出有气泡冒出，带火星的木条复燃．	仍为0.2g （或氧化铜质量不变）仍为0.2g （或氧化铜质量不变）	溶液中有气泡放出，使带火星的木条复燃使带火星的木条复燃．	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应

放热

（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、

玻璃棒

．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是

（填序号）．

（7）步骤⑦的目的

检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解）

（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的反应表达式为

H₂O₂

CuO

H₂O+O₂

H₂O₂

CuO

H₂O+O₂

．
【第三组实验探究】：不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量
[实验]分别选用二氧化锰与氧化铜，采用如图试剂与装置实验，测量所得氧气的体积．

（9）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好．
（10）使用冷水冷凝的目的是

使产生的氧气冷却到室温（或除去氧气中的水蒸气）

．反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数前，还需要进行的操作是

移动水准瓶，使两边水面相平

．
（11）两次实验表明，使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0mL（O₂的密度为1.43g/L），则实验中选用的量气管规格合适的是

（填字母序号）．
A.100mL B.200mL C.500mL
（12）[实验结论]：不同种类的催化剂

不能

改变双氧水分解出氧气的量．
【拓展研究】查阅资料得知实验所取5mL 6%双氧水中含过氧化氢（H₂O₂）0.34g．请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为氧气．（请写出计算过程，4分）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）碳酸钙的化学符号为

CaCO₃

，它由

钙

、

碳

、

氧元素

元素组成，其相对分子质量为

100

．
（2）某同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
[1]实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

冷凝水蒸气

．
[2]实验结论：

双氧水失效

．
[3]用该装置收集一集气瓶氧气，并将绕成螺旋状细铁丝末端系的火柴点燃后，立即伸进氧气瓶中，却没有发现火星四射的燃烧现象．请分析实验失败的原因可能有（只写2点）：①

没有打磨掉铁丝表面的铁锈

；②

氧气不纯

．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后“质量”与“化学性质”是否发生变化．
[1]实验步骤：①

准确称量二氧化锰的质量

；②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④

对比反应前后二氧化锰的质量

[2]做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究

二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变

[实验反思]依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有

温度

、

反应物的浓度

等；水与双氧水化学性质差异的原因是

分子构成不同

．

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