以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是 （ ▲ ）
A．铵盐能与碱反应产生氨气，所以碳酸氢铵能与氢氧化钠反应产生氨气
B．盐是由金属离子和酸根离子组成的，所以盐中一定含有金属离子
C．有机物中一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物
D．碱溶液能使无色酚酞试液变红，所以使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液
科目：初中化学 来源： 题型：
小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质．他们决定对白色物质的成分进行探究．
【提出问题】这种白色物质是什么？
【查阅资料】①氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠
②氯化钙溶液呈中性 ③碳酸钠溶液呈碱性
【猜想假设】小红认为：白色物质全部是氢氧化钠．
小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
你认为：白色物质还有可能是 ．
【实验验证】
他们取白色固体，加水溶解配制成溶液，标记为溶液A，以备实验使用．
（1）小红先取适量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液变红．小红由此认为自己的猜想是正确的．小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是 ．
（2）小红经过思考后，再做实验：取适量溶液A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的．但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是 ．
（3）小明认真总结了小红的实验，也取适量的溶液A，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确．
【反思拓展】
（1）废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有 （填化学式）．
（2）杂质去除：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是 溶液．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列各组物质，只用稀盐酸就能将三种物质区分开来的是 （ ）
A．澄清石灰水、酚酞溶液、食盐水 B．硝酸银溶液、稀硫酸、碳酸氢钠溶液
C．木炭粉、氧化铜粉、铁粉 D．硝酸钾溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
）右图为甲、乙、丙三种物质的
溶解度曲线。回答下列问题：
（1）P点的意义是 。
（2）t2℃时，向30g甲物质中加入50g水，充分
溶解后,所得溶液质量为 ，将其升高到
t3℃时，所得溶液中溶质和溶液质量比为 。
（3）t4℃时，把等质量的甲、乙、丙三种物质
分别配制
成饱和溶液，所得溶液质量由大到小的顺序为 。
（4）将t4℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学实验小组加热15.5gKClO3和MnO2的混合物制取氧气，完全反应后，称得固体剩余物质量为10.7g。请计算：
（1）生成氧气的质量为 克。
（2）小组同学从剩余固体中提纯出KCl固体（提纯过程中药品无损失），欲将其配制成溶质质量分数为10%的KCl溶液，需加多少克水？
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学小组对铁的冶炼、铁的锈蚀与防护进行以下实验探究．
（1）该小组设计如图1研究铁的冶炼．
①实验时，应先注水片刻后再加热的目的是 ．
②硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是 
．
（2）该小组又设计如图2
装置，将反应所得铁粉置于锥形瓶底部，塞紧瓶塞，滴加适量食盐水，开始测量容器内压强的变化．压强与时间变化关系如图3所示：
①实验中食盐的作用是 ．
②锥形瓶内压强下降的原因是 ．
③生产、生活中铁制品的常见防锈方法有 （举一例）．
[来源:Z_xx_k.Com]
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科目：初中化学 来源： 题型：
广西有较长的海岸线，海洋为我们提供了丰富的资源，包括化学资源、矿产资源、生物资源和动力资源等。
⑴从海水中提取氯化镁时，经历了“
”的转化过程，此过程中将氢氧化镁从海水中分离出来
的操作名称是 。
⑵科学家发现海底埋藏着大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，它极易燃烧，是一种未来的新能源，写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式 。
⑶下列做法有利于保护海洋环境的是 。
A.渔民将生活垃圾倒入海中
B.沿海居民将生活污水直接排入海中
C.加强海洋环境监测和提高消除污染的技术水平
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酒精 D．氨气