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    火灾报警电话是________．

    答案：119
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、火灾会给人们的生命和财产带来巨大的损失，下面是某同学在万一发生火灾时设计的应急方案（灭火和自救措施）．
    ①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火；
    ②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出．
    ③在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻．
    ④因煤气泄漏引发火灾时，应先关闭天然气，再灭火．
    请根据该同学的应急方案，回答下列问题：
    （1）应急方案方案中，少一条不可缺少的措施，该措施是
    打报警电话119
    ；
    （2）在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是
    ②
    填序号）
    理由是
    开门窗会造成空气对流，使火势加大
    ；
    （3）方案补充：因电器、电线短路引发火灾时，应先
    切断电源
    ，再灭火；
    （4）在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是
    防止吸入烟尘中毒
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20、马路上一油罐车的汽油泄漏，有一拖拉机在其附近发动，随着轰的一声巨啊，瞬间起火爆炸．一同学报警后火灾被及时扑灭．几天后该地区环保部门对其所处的地区上空人气进行了监洲．
    （1）油罐车爆炸的原因是
    汽油具有挥发性，拖拉机发动时产生明火，引起油罐着火而爆炸
    ．
    （2）该同学拨打报警电话的号码是
    119
    ．
    （3）火灾基本扑灭后，消防水龙头是否仍应对油罐继续喷水一段时间？
    是

    （填“是”，或“否”）理由是
    进一步降低油罐的温度，使其低于汽油的火点，防止汽油重新燃烧发生爆炸
    ．
    （4）环保监测部门主要监测大气中哪两类气体
    二氧化硫（或SO2）、二氧化氮（或NO2）（或二氧化硫、氮氧化物）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、莉莉同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方法（包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施）

    请根据莉莉同学预防火灾的方案，回答下列问题：
    （1）请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，你的建议是（任定一条）
    人走灯停，安全用电（其他合理答案也可）
    ．
    （2）在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措施是
    打报警电话119
    ．
    （3）在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是（填序号）
    ②
    ，理由是
    开门窗造成空气对流，使可燃物与氧气接触面积更大，火势加大
    ．
    （4）请完成灭火和自救措施⑤和⑥中的空白（不要填在表上的空白处）．
    ⑤
    切断电源
    ；⑥
    关闭阀门
    ．
    （5）在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是
    防止吸入烟尘中毒
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案（包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施）．
    防火措施 灭火和自救措施
    ①在家中不存放易燃、易爆物品
    ②室内装修多用不易燃烧的材料
    ③电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品．
    ④家里配置液体二氧化碳灭火器，并学会使用．    		 ①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火．
    ②室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排除．
    ③在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻．
    ④火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援．
    ⑤因电器、电线短路引发火灾时，应先
    切断电源
    切断电源
    ，再灭火．
    ⑥因煤气泄漏引发火灾时，应先
    关闭阀门
    关闭阀门
    ，再灭火．
    请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：
    （1）请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，你的建议（任定一条）是
    人走灯停，安全用电
    人走灯停，安全用电
    ．
    （2）在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措施是
    打报警电话119
    打报警电话119
    ．
    （3）在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是
    ②
    ②
    （填番号），理由是
    开门窗造成空气对流，使可燃物与氧气接触面积更大，火势加大
    开门窗造成空气对流，使可燃物与氧气接触面积更大，火势加大
    ．
    （4）请完成灭火和自救措施⑤和⑥中的空白．（不要填在表上的空白处）
    ⑤
    切断电源
    切断电源
    ；⑥
    关闭阀门
    关闭阀门
    ．

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