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用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度(杂质不与氢气反应),同学们设计了以下实验装置,准确称取15克干燥样品进行实验.

(1)在实验中,乙装置的作用是
 

(2)准确称取完全反应前后装置丙和丁的质量如表:
 装置丙 装置丁
 反应前 48.8克 161.2克
 反应后 46.5克 163.9克
小丽想根据装置丁的质量变化进行计算,请帮小丽求出氧化铜样品的纯度(写出计算过程).
(3)小华用装置丙质量变化计算,比较两种计算结果,发现不一致.请分析导致这一结果的原因可能是
 

A.装置的气密性不好   B.空气中的水分被丁处浓硫酸吸收
C.通入的氢气量不足   D.空气中的二氧化碳被丁处浓硫酸吸收.
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,氢气的化学性质与燃烧实验
专题:科学探究
分析:(1)根据无水硫酸铜的性质并结合装置分析其作用;
(2)根据浓硫酸具有吸水性,增加的质量就是生成的水的质量,并结合方程式求出氧化铜的质量,进而求出其样品中的质量分数;
(3)根据实验装置,丁装置与大气相通,空气中含有水蒸气,浓硫酸具有吸水性进行分析解答.
解答:解:(1)无水硫酸铜为白色固体,遇水变成蓝色,故可根据其颜色是否改变判断氢气中水分水分被吸收干净;
(2)根据浓硫酸质量的增加量就是生成的水的质量,所以生成水的质量为:163.9g-161.2g=2.7g,
设要生成2.7g水需要参加反应的氧化铜的质量为x 
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
   80          18
   x           2.7g
80
18
=
x
2.7g
   解得:x=12g
氧化铜样品的纯度为:
12g
15g
×100%=80%
(3)根据浓硫酸质量的增加量计算结果偏大,原因是浓硫酸与空气通着,吸收了空气中的水分.
故答案为:(1)检验氢气中水分是否全部被吸收;(2)氧化铜样品的纯度是80%;(3)B.
点评:本题容易出错的地方是对两种做法不同的原因分析,了解装置的特点及物质的作用是解答的关键,要考虑浓硫酸的吸水性,不仅吸收了生成的水,连空气中的水也吸收了.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

常温下,当碘与镁化合时,速度很慢,若滴入几滴水,则反应变得很剧烈,则水的作用是(  )
A、氧化剂B、反应物
C、催化剂D、还原剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列(F~K)各个装置的特点回答问题

①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从
 
口进入(填导管口符号).
②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用
 
装置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用
 
装置.
④使用K装置收集气体有什么优点?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可能是
 
产生此气体的一个化学方程式是
 
(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学常用的部分实验仪器,据此回答问题.

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
  ②
 

(2)用氯酸钾制取氧气若用A装置,应该
 

(3)应选用气体发生装置和收集装置为
 
.(填字母编号)实验中,有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气,可能的原因是
 

(4)若用初中化学常用的暗紫色固体来收集氧气,则化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图示信息判断,下列说法不正确的是(  )
A、硫属于非金属元素
B、硫原子的中子数为32.07
C、硫原子的相对原子质量为32.07
D、在化学反应中,硫原子容易得到电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、添加大量亚硝酸钠来保鲜食品
B、服用适量的氢氧化钙溶液中和胃酸过多
C、食盐水能导电是因为食盐水中含有Na+和Cl-
D、铜活动性不强,故铜不能与硝酸银溶液起反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验或设计不能达到目的是(  )
A、
探究燃烧的条件
B、
验证二氧化碳与水反应生成碳酸
C、
探究微粒在不断运动
D、
测定空气中氧气含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学语言填空:
①年产量和应用最多的金属单质
 

②碳酸钾的化学式
 

③3个镁离子
 

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