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11.化学与生活息息相关,我们的衣食住行都离不开化学.
(1)铁粉常用于食品的保鲜剂,其原因是铁粉与水和氧气反应.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水.若要除去水中的异味可加入活性炭,这是利用活性炭的吸附性.
(3)化石燃料储量是有限的,大量使用会导致环境污染,请你列举一种清洁能源氢能.
(4)为了保证人身安全,进入久未开启的菜窖前,必须先做灯火实验.
(5)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的乳化作用.

分析 (1)根据食品在与氧气接触时容易发生缓慢氧化而变质,铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果进行分析;
(2)根据利用肥皂水可以区分硬水和软水;活性炭具有吸附性,能够吸附色素、异味等解答;
(3)根据清洁能源就是指污染少甚至无污染的能源进行解答;
(4)二氧化碳的密度比空气大,容易聚集在低洼处,二氧化碳不能供给呼吸,不能燃烧,也不能支持燃烧;
(5)根据洗涤剂具有乳化作用进行分析.

解答 解:(1)食品在与氧气接触时容易发生缓慢氧化而变质,铁粉能吸收空气中的氧气和水蒸气,从而延长保质期,常用于食品的保鲜剂;
(2)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生的泡沫很少或不产生泡沫,是硬水;
 活性炭具有疏松多孔的结构,具有极强的吸附性,可以用于除去水中的异味.
(3)清洁能源就是指污染少甚至无污染的能源,所以清洁能源有氢能、太阳能等.
(4)把燃烧的蜡烛缓缓放入菜窖中,如果蜡烛不能正常燃烧,就说明菜窖中二氧化碳的浓度很大,不能进入.
(5)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的乳化作用.
故答案为:(1)铁粉与水和氧气反应;(2)肥皂水; 吸附;(3)氢能;(4)灯火;(5)乳化.

点评 本题主要考查物质的性质和用途,物质具有多种性质,解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学与我们的生活密切相关.
(1)西瓜可清热解暑、除烦止渴,如图列出了西瓜的营养成分.
①西瓜具有甜味,主要是因为含有糖类的原因.西瓜可食用部分中含量最多的物质是水;
②“钙、磷、铁、锌17.4mg”是指元素(填“单质”或“元素”)的质量.缺铁元素可导致贫血;缺锌元素可引起儿童发育停滞,智力低下,严重可导致侏儒症;
③检验某种食物中是否含有淀粉可选用碘水(填试剂名称)滴在食物样品上,观察是否变成蓝色.
(2)材料对我们生活的影响越来越大.
下列常见材料中,属于金属材料的是③⑤;属于无机非金属材料的是①;
属于合成材料的是②④.(填序号)
①陶瓷②有机玻璃     ③铝合金④塑料⑤钢材.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”.
(1)从分类角度;空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从微观的角度,用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是O2(填化学符号).
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比,若空气中其他成分忽略不计,如图1中可表示空气微观模型的是C(填序号).

(3)从环保的角度,下列做法不利于减少空气污染的是BD(填序号).
A.减少化石燃料的燃烧B.提倡居民驾驶私家车出行
C.提倡使用太阳能等清洁能源D.工厂通过加高烟囱直接排放废气
(4)从实验探究的角度,用如图2所示的实验进行空气成分的测定,待红磷熄灭冷却后,打开弹簧夹,观察到进入集气瓶内的水约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.写出下列反应的化学方程式,并按要求填空.
(1)将锌粒投入少量硫酸铜溶液中充分反应:Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4,溶液颜色的变化情况为溶液由蓝色变为无色.
(2)服用碳酸氢钠以治疗胃酸过多症:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,该反应的基本反应类型是复分解反应.
(3)加热盛有硫酸铵和氢氧化钠混合溶液的试管:(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O,实验室里常把湿润的红色石蕊试纸放在试管口以检验生成的气体.
(4)将一枚表面生锈的铁钉放入足量的稀硫酸中,观察到现象有铁锈逐渐消失,无色溶液变成黄色,有气泡产生,发生的反应有Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.裁取一条滤纸,用玻璃棒醮取酚酞试液,在滤纸上均匀点若干液点,将滤纸塞入试管内,试管口用脱脂棉塞住.用滴管向脱脂棉上滴加适量的浓氨水,再塞上塞子,观察.(如图)
(1)一段时间后,可以观察到,由试管向试管底方向逐渐变红,产生这一现象的原因是分子是不停运动的.
(2)如果在滤纸条上滴浓氨水,棉花上滴酚酞,这时可以观察到棉花上的无色酚酞试液变成了红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.在水中加入硫酸铜晶体,充分振荡,得到蓝 色的溶液,其中的溶质是硫酸铜,溶剂是水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”.
(1)从分类角度:空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①则用“”可表示的微粒是氮气(填名称).
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计.图1中可表示空气微观模型的是C(填标号).
(3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点为-196℃,氧气沸点-183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是木条熄灭.(填“熄灭”或“继续燃烧”).将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约$\frac{1}{10}$体积,其主要成分是氧气.
(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图2所示.(氮肥:含有氮元素的肥料)
①Ⅰ则参加反应的单质甲为H2.(填化学式)
②Ⅱ中反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{高温}$4NO+6H2O.
③物质所含元素化合价在化学反应前后发生变化的反应称为氧化还原反应.反应Ⅲ属于(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(  )
A.冰、干冰、食醋
B.氮气、氧气、空气
C.水银、水、大理石
D.金刚石、高锰酸钾、5%的过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列是合肥市2017年2月份某两天的空气质量预报情况,则说法正确的是(  )
A.合肥市首要污染物在不同时间内不一定相同
B.合肥市2月9日的空气质量比8日好
C.空气质量指数越大,空气质量状况越好
D.PM2.5是形成酸雨的主要原因

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