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7.碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广. 根据所学知识回答:

(1)图①为碳原子的结构示意图,碳原子的质子数为6,常温下碳的化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”).
(2)上图对应的三种碳单质:图③单质的用途是作铅笔芯,或电极等(任写一种),自然界中最硬的物质是②(写数字标号,下同),由分子构成的是④.
(3)C为+4价,O为-2价,由C和O组成的化合物的化学式为CO2

分析 根据原子结构示意图可以判断原子的核内质子数;
通常情况下,碳的化学性质不活泼;
石墨质软,刻画时容易留下痕迹,具有良好的导电性;
金刚石是一种正四面体结构,是自然界中最硬的物质;
化合物中元素化合价代数和为零.

解答 解:(1)图①为碳原子的结构示意图,碳原子的质子数为6,常温下碳的化学性质不活泼.
故填:6;不活泼.
(2)图③单质是石墨,石墨的用途是作铅笔芯,或电极等;
自然界中最硬的物质是②,②是金刚石的结构;
由分子构成的是④.
故填:作铅笔芯,或电极等;②;④.
(3)C为+4价,O为-2价,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,由C和O组成的化合物的化学式为CO2
故填:CO2

点评 物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.通过实验现象和题给信息,按要求填空.为测定空气的成分按图1进行实验:(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现 象是红磷燃烧,发黄光,放出热量,产生大量的白烟,反应的符号表达式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,该反应属于化合反应.(填反应类型)

(2)反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的$\frac{1}{5}$.
(3)此实验说明空气中含有氧气,且体积为$\frac{1}{5}$,剩余气体主要是氮气.
(4)已知:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(固体),镁+氮气 $\stackrel{点燃}{→}$→氮化镁(固体) 根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?不能(填“能”或“不能”)
(5)图2是某个化学反应前后各种物质微观模拟图,图中“”“”表示不同元素的原子.根据图示判断,该反应属于化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.量取95毫升水,可选用(  )
A.10毫升量筒B.20毫升量筒C.50毫升烧杯D.100毫升量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.小丽在学完酸碱的性质后,利用吃完药以后的药板当点滴板试验某些性质,并依次编号,如图所示,第一排和第二排所加试剂及顺序完全相同,包含有白醋、肥皂液、柠檬汁、食盐水、石灰水、蔗糖溶液,然后,第一排[(1)-(6)]又滴加石蕊试液,第二排滴加无色酚酞试液,这显然是在做酸碱指示剂遇酸或碱或盐溶液的变色情况实验,当小丽加完石蕊后,发现(1)(2)号位置变红了,那么该位置加的是白醋、柠檬汁种物质.(7)(8)号和(11)(12)号位颜色是一样,则(3)(4)号位显蓝色,做完实验后,小丽用注射器把(1)(2)号和(9)(10)号液体混在一起,最有可能出现的颜色是紫色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.通过对第五单元的学习大家认识到了定量研究对于化学科学发展的重大作用,某化学兴趣小组的同学对此很感兴趣,欲通过化学实验自己验证“质量守恒定律”,设计的实验如图1所示.

(1)质量守恒定律是自然的基本定律之一,请根据质量守恒定律解释蜡烛为什么会越燃烧越短:蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水.
【提出问题】碳酸钙一稀盐酸反应是否遵守质量守恒定律?
【提出假设】该反应遵守质量守恒定律
(2)【进行实验】实验步骤如下:
①按如图1方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据.
②将小试管中的稀盐酸全部倒入烧杯中,观察到烧杯内剧烈反应,并有气泡冒出.
(3)【收集证据】当反应结束时,同学们发现天平的指针偏向右边.同学们又重新称量,记录了数据.他们感到困惑:其他操作均正常,实验数据为何与预测结果不符?请你帮他们分析导致天平不平衡的;原因是稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳逸出,使反应后质量减少.
(4)【反思评价】若不考虑;该因素的影响,该反应是否遵循质量守恒定律?是填“是”或“否”),请从微观方面说明原因化学反应前后原子种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量没有改变,所以化学反应前后物质的总质量不变.
(5)【总结问题】同学们经过讨论,意识到了自己所犯的错误,对实验进行了如图2的改进,但有同学却说该实验不能用来验证质量守恒定律,请你根据以上的实验,总结归纳用称量的方法来验证质量守恒定律时,对物质的变化及实验装置的选择的要求是:有气体生成时,需要在密闭容器中反应.
(6)另一组同学研究了物质W的组成.一定条件下,W在密闭容器内发生反应前后各物质的质量如下图所示:

其中:X=52g,W中所含有的元素是C、H、O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.电解水时,在电源正极生成氧气,此实验说明水是H、O两种元素组成的.(填元素符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列观点符合质量守恒定律的是(  )
A.质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系,与微观过程无关
B.化合反应前后,组成各物质的所有元素的化合价一定不变
C.化学反应前后物质种类不变
D.某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O,则该有机物一定含有碳、氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.下列关于电解水的叙述中错误的是(  )
A.为增强水的导电性,常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液
B.在水电解器中加满水,然后接通交流电源
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某同学把自制的一种黄色花汁,分别滴加到下列不同的试剂中,并记录观察到的现象如表所示:
试剂稀盐酸食醋蔗糖水蒸馏水肥皂水烧碱溶液石灰水
颜色绿绿
请分析上表,并回答下列问题:
(1)该花汁可以(填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂.
(2)蚊子叮咬人时射入蚁酸(具有酸的性质),使皮肤红肿、痛痒.要缓解这种症状,简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的肥皂水.
(3)胃酸的主要成分是盐酸,胃舒平(有效成分Al(OH)3)常用于治疗胃酸过多症,其治疗原理是Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(用化学反应方程式表示).
(4)用这种花汁检测某地的土壤酸碱性,发现花汁颜色变红,则该地土壤显酸(填“酸”或“碱”)性,可以用Ca(OH)2(填化学式)来治理.

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