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    用微粒的观点解释下列事实．
    （1）碘固体（I2）和碘蒸气都能使淀粉变蓝．
    （2）等质量的碘固体和碘蒸气比较，碘蒸气的体积远大于碘固体．
    考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：（1）从同种物质分子化学性质相同去分析解答；
    （2）从物质的体积取决于分子之间的间隔去分析解答；
    解答：解：（1）分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持碘的化学性质的最小粒子是碘分子．碘固体和碘蒸气都是由碘分子构成的，同种物质的分子性质相同，所以碘固体（I2）和碘蒸气都能使淀粉变蓝．
    故答案为：碘固体和碘蒸气都是由碘分子构成的，同种物质的分子性质相同；
    （2）由于碘固体和碘蒸气的质量相等，说明二者含有的碘分子个数相等，碘蒸气中碘分子之间的间隔远远大于碘固体分子之间的间隔，所以碘蒸气的体积远大于碘固体；
    故答案为：等质量的碘固体和碘蒸气，含有的碘分子个数相等，碘蒸气中碘分子之间的间隔远远大于碘固体分子之间的间隔，所以碘蒸气的体积远大于碘固体．
    点评：理解物质宏观与微观的关系，学会用微观知识解释宏观现象．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    废弃的电器需分类回收，以防污染环境．同学们对于含铁、铜、铝的废弃电子元件进行回收铜和铁，并得到铝盐溶液，进行如下操作：

    （1）X的化学式：X
     
    ；
    （2）写出金属废弃物与X溶液反应的化学方程式：
     
    （写出其中一个即可），该反应的基本类型是
     
    （选填“复分解”或“置换”）反应．
    （3）由此可得出铁、铜、铝这三种金属活动与由强到弱的顺序是
     
    ．
    （4）利用所学的知识设计一个简明方案，更高效分离出铁和铜，并得到铝盐溶液（说明：从金属的特性出发并结合金属的活动性入手）．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    5个铁原子
     
    ，显+2价的铁元素
     
    ，硫酸铁
     
    ，2个铁离子
     
    ，氧化铁
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学部分重要的实验或实验装置，试回答下列问题：

    （1）实验A可以说明燃烧的条件之一是
     
    （写出一点）；
    （2）实验D说明二氧化碳具有的性质是
     
    ；
    （3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）实验B中玻璃棒的作用是
     
    ，如果滤液仍然浑浊，应
     
    ；
    （5）实验E酸碱中和反应的实验探究．某同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为
     
    （填化学式）；
    （6）实验F是模拟工业炼铁的实验装置，装置后面气球的作用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分析下面两个基础实验，回答问题：
    【实验一】粗盐中含有泥沙等不溶性杂质．粗盐提纯的操作步骤如图1所示．

    （1）图所示标号①仪器名称是
     

    （2）溶解粗盐过程中，搅拌的作用是
     
    ．
    （3）在过滤操作中，玻璃棒的作用是
     
    ．
    （4）在蒸发操作中，待蒸发皿中出现
     
    填（较多或较少）量固体时，应停止加热．
    【实验二】配制50g一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验步骤如下：
    （1）计算：氯化钠质量和水的体积．（水的密度：1.0g/mL）
    （2）称量：称量前对天平进行校准，然后称量如图2所示（右盘无砝码）称得的氯化钠质量读数为
     
     g．
    （3）量取：选择量程为
     
    （填10、50 或100 ）mL的量筒，准确量取
     
    g水．
    （4）溶解：把氯化钠和水全部转移到烧杯中，搅拌至氯化钠全部溶解，配得氯化钠溶液中溶质的质量分数为
     
    ．
    （5）装瓶、贴标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    李明同学家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包装袋上字迹模糊．李明同学进行了如下探究，请你参与探究并填空：
    【提出问题】该化肥中含有什么物质？
    【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥．
    【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种．
    【实验、记录与分析】
    实验操作步骤 实验现象 实验分析
    （1）取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨
     
    		 含有铵根离子
    （2）另取少量该化肥样品于试管中，加入适量的水完全溶解，滴加足量的氯化钡溶液，再滴加少量稀硝酸，过滤． 产生白色沉淀，沉淀不溶解 没有
     
    存在，
    一定有
     
    存在
    （3）取（2）所得滤液少量于试管中，
    滴加硝酸银溶液
     
    		 有Cl-
    【实验结论】
    若该化肥中只含有一种阳离子，李明同学立即得出结论：一定含有氯化铵和硫酸铵．
    【实验反思】李明同学得出的结论是否正确？（填“正确”或“错误”）
     
    ；请分析原因：
     
    ；
    为了使李明同学的结论正确，要求你对上述实验进行改动，请写出你的做法是：
     
    ；请写出实验操作步骤（1）中一定发生反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定空气中氧气的含量，按如图所示进行实验：
    （1）此实验的原理是利用红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，使密闭容器内压强
     
    ；进入密闭容器内的水的体积等于消耗氧气的体积，该实验与历史上法国科学家
     
    的实验原理相同．
    （2）集气瓶内预先装少量水的目的是
     

    （3）此实验还可得到氮气的化学性质是
     

    （4）如实验中发现进入广口瓶中水的体积超过了瓶内空气体积的
    1
    5
    ；原因是
     
    （写出一点即可）
    （5）该实验还存在的一个安全隐患是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D四种物质，它们之间的转化关系如下
    A+HCl═B+H2O            
     C+H2═E+H2O （E为单质）
    B+NaOH═D+NaCl
    （1）若D为红褐色沉淀，则A为
     
    ；
    （2）若D为蓝色沉淀，则A为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国海域辽阔，盛产海带，海带中含有丰富的碘．为了从海带中提取碘，某研究小组设计并进行了以下实验：

    请你填写下列空白：
    （1）步骤①灼烧海带时，除需要坩埚、铁架台外，还需要用到的一种仪器是
     

    （2）步骤②浸泡溶解中，使用了玻璃棒，其作用是
     
    ．
    （3）步骤③的实验操作名称是
     
    ，该操作中除用到铁架台、烧杯、滤纸外，还用到的仪器是
     
    、
     
    ．

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