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    下列有关物质燃烧现象的部分叙述中，描述正确的是（　　）
    A、铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
    B、硫粉在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体
    C、镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，仅生成一种黑色固体
    D、红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白雾
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据石蜡在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法错误．
    B、硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确．
    C、镁条在空气中剧烈燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体，故选项说法错误．
    D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
    故选B．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    “低碳生活，绿色出行”．图为扬州市公共自行车．请回答下列问题：
    （1）公共自行车的闸线为钢丝，说明金属具有
     
    性．
    （2）车架表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与
     
    接触而生锈．防止公共自行车链条生锈的有效措施是
     
    ．
    （3）公共自行车有些零件选用了铝合金材料，其优点是质量轻、硬度大和
     
    ．废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧．如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图：

    请对该实验进行分析并回答下列问题：
    （1）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，原因是
     
    ．
    （2）图④中发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    梧州市某校化学兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图甲），有一装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【查找信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；   猜想二：碳酸钠溶液；
    猜想三：氢氧化钠溶液．
    【实验推断】
    （1）小吴取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是NaCl溶液，理由是
     
    ；
    （2）小周另取样滴加稀盐酸有
     
     产生，小周马上得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．小施认为小周的结论不完全正确，理由是
     
    ．
    小组同学讨论后一致认为还需进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有
     
    产生，设计这一步骤的目的是
     
    ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液是
     
    ．
    【探究启示】实验取完药品后应
     
    ．
    【拓展迁移】若氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图乙所示，反应的“实质表达式”为：H++OH-=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是
     
    （填符号）；请仿照上述例子，写出实验中加入过量的CaCl2溶液反应的“实质表达式”：
     
    （用化学符号表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学部分实验的装置图：

    回答下列问题：
    （1）实验室中常用图甲装置制取的二氧化碳，化学方程式是
     
    ，验满方法为
     
    ．
    （2）装置图乙是稀释浓硫酸，将浓硫酸注入水中的原因是
     
    ．
    （3）装置图丙是酸碱中和反应的实验．氢氧化钠溶液呈红色，滴入的指示剂
     
    ，玻璃棒的作用是
     
    ．
    （4）装置图丁有错误，请指出来
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，
    回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和构成
    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由
     
    （填“元素”、“原
    子”或“分子”，下同）组成．
    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由
     
    构成．
    （2）认识物质的性质
    ①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为
     
    ．
    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）．产生这种现象的原因是
     
    ．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是
     
    ．
    （3）认识物质的制法
    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为
     
    ．
    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生
     
    （填“物理变化”或“化学变化”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图示回答下列问题

    （1）仪器a的名称是
     

    （2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置与收集装置组合是
     
    （填字母）
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
     
    ，用装置A、C制取收集完氧气时，应进行的操作是
     
    ，用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是
     
    ．
    （4）用B、E、F可制取并收集氢气，气体应从F中的
     
    （填“c”或“d”）端通入再到E，制取氢气方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是
     
    ，能直接加热的是
     
    （填序号）．
        A．试管    B．烧杯    C．燃烧匙    D．蒸发皿    E．锥形瓶    F．圆底烧瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    吸烟有害健康，中学生更不应该吸烟，认识安全图标是必要的，“禁止吸烟”的图标是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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