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    17．小刚同学通过实验把浑浊的泥水变澄清，下列仪器中不需要的是（　　）
    A．烧杯B．漏斗C．量筒D．玻璃棒

    分析 若使混浊的泥水变澄清，可进行过滤操作；过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，根据过滤操作所需的仪器进行分析判断．

    解答 解：若使混浊的泥水变澄清，可进行过滤操作；过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器组成．
    A、过滤时需用烧杯盛放液体，该仪器过滤时需用，故选项错误．
    B、过滤时需用漏斗制作过滤器，该仪器过滤时需用，故选项错误．
    C、过滤时不需要使用量筒，故选项正确．
    D、过滤时需用玻璃棒引流，该仪器过滤时需用，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，明确过滤操作的原理、所需的仪器是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（　　）
    A． 
    白磷始终不燃烧    		B． 
    小气球变瘪
    C． 
    U形管内液面左高右低    		D．
     验证Fe，Cu，Ag的金属活性强弱

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．把稀硫酸、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液和碳酸钾溶液四种物质两两混合，发生的复分解反应共有（　　）
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．某校兴趣小组欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制备硫酸锌和金属铜．该小组设计了如下图的实验方案，回答下列有关问题：

    （查阅资料：Cu2O是红色固体，它与稀硫酸的反应为：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）
    （1）图中X的化学式为H2SO4，A中的物质有Zn和Cu．
    （2）加入过量的Y有两个作用：一是除去过量的硫酸，二是将铜完全置换出来．
    写出其中1个反应的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu．
    （3）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，该仪器在操作Ⅱ中起到的作用是引流．
    （4）操作Ⅲ包含蒸发浓缩、降温结晶、过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．为了验证某混合气体由H2、CO和HCl组成，请从图中选择适当的实验装置设计一个实验，并回答下列问题．（假设每步反应均完全）

    （1）装置连接的顺序是CDAEB．（用字母表示）
    （2）你所选择的第一个装置的作用验证混合气体中是否含有氯化氢．
    （3）写出你所选最后一个装置中发生反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （4）A装置在实验过程中玻璃管内的现象是黑色粉末变为光亮的红色．
    （5）若省略你所选择的第二个装置，则不能验证出的气体是氢气．
    （6）简述该实验尾气的处理方法在尾气出口处点燃一酒精灯，使尾气中的可燃气体燃烧掉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是实验室中用一定量氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应，并加热的基本操作，请完成下列问题：

    A：用量筒量取2mL氢氧化钠溶液       B：将量取的氢氧化钠溶液倒入试管中
    C：向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液    D：加热C中反应后的物质
    （1）写出有标号仪器的名称试管夹．
    （2）A中用10mL（选填“100mL”或“50mL”或“10mL”）量筒，量取2mL氢氧化钠溶液．A中操作除图示中的仪器外，还需用的仪器是胶头滴管．
    （3）C中是将硫酸铜溶液滴入盛有2mL氢氧化钠溶液的试管中，操作中的错误是胶头滴管下端伸到试管内，反应产生的现象为产生蓝色沉淀．该反应生成物是氢氧化铜和硫酸钠，请写出反应的化学方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
    （4）D中操作是将C反应后生成物质加热，反应产生的现象为蓝色沉淀物逐渐变为黑色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某同学发现，上个月做实验用的Na0H溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．
    【猜想假设】
    猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液
    猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液．
    猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液
    【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
    【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
    实验操作可能出现的现象与结论同学评价
    第1组若溶液变红，则猜想（2）不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：碳酸钠也可以使酚酞变成红色
    第2组若产生白色沉淀，反应方程式是：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，则猜想（1）不成立．第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立．
    第3组若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立．第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：将第二组实验沉淀之后取滤液
    【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．
    【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存．
    【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．
    （1）甲装置中可能发生反应的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是Na2CO3或NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．阅读下面科普短文（原文作者：段翰英等）
    我国制作泡菜的历史悠久．制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的盐水里，经发酵而成．泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆．
    蔬菜中含有硝酸盐．硝酸盐对人体无直接危害，但转化成亚硝酸盐后，就会产生危害．亚硝酸盐[如亚硝酸钠（NaNO2）]与胃酸（主要成分是盐酸）反应，产生亚硝酸（HNO2）和氯化物（如NaCl）．亚硝酸不稳定，产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合，导致中毒．
    泡菜中含亚硝酸盐吗？含量有多少？含量受什么因素影响呢？
    经实验测定发现，食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响．如图为室温下，食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系．

    用不同的蔬菜进行测定，变化趋势与芹菜相似．
    实验表明，发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响．泡菜发酵过程中，泡制温度较高时，亚硝酸盐含量最大值出现的早，且数值低．这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关．
    实验还表明，泡制过程中添加姜汁和维生素C，都能有效地减少亚硝酸盐的生成．
    现代医学证明，泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益，具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用．但是，有些泡菜盐分或糖分过高，对高血压和糖尿病等慢性病患者不利．另外，泡制过程也会造成某些营养素的流失．（有删改）
    依据文章内容，回答下列问题．
    （1）泡菜中的亚硝酸盐是由硝酸盐转化成生的．
    （2）亚硝酸钠能与盐酸反应，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．
    （3）室温下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用时间是C（填字母序号，下同）．
    A．泡制2-3天　　 B．泡制5-6天　　 C．泡制12天后
    （4）下列关于制作泡菜的说法中，合理的是ACD．
    A．最好加入一些姜汁
    B．最好在较低温度下泡制
    C．最好加入一些富含维生素C的水果
    D．最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关
    （5）请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议：食用超过12天的泡菜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．生石灰、烧碱、浓硫酸是常用的干燥剂，其中，吸收水分发生潮解的物质是NaOH（写化学式），写出其中生石灰做干燥剂的原理CaO+H2O═Ca（OH）2（用化学方程式表示），浓硫酸的稀释方法是浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌．

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