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如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t2℃时,甲物质的溶解度为
 

(2)分析t1℃时,将10g甲物质放入50g水中,充分溶解后再将溶液温度升
高至t2℃时甲物质的溶质质量分数在此过程中的变化为
 
.将t2℃乙物质的饱和溶液变为t2℃不饱和溶液,可采取 的方法
 

(3)t2℃时取甲乙各25g分别放入100g水中后所得溶质质量分数的大小关系是
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据溶解度曲线可知某一温度下该物质的溶解度;
(2)根据t1℃时乙物质的溶解度大于10g进行解答;
(3)根据t2℃时甲乙两物质的溶解度分析;
解答:解:(1)由溶解度曲线可知,t2℃时,甲物质的溶解度为30g;
(2)t1℃时乙物质的溶解度小于10g,所以t1℃时,将10g乙物质放入50g水中,充分溶解后所得的溶液是饱和溶液,温度升高至t2℃过程中,溶解度不断增大至30g,溶液从饱和有固体剩余,到逐渐溶解,到不饱和,甲物质的溶质质量分数先逐渐增大后保持不变;欲使t2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法加溶剂;
(3)t2℃时甲乙两物质的溶解度分别为30g、小于20g,取甲乙各25g分别放入100g水中后,甲全部溶解,乙有剩余,所得溶质质量分数甲>乙.
故答案为:(1)30克   (2)先逐渐增大后保持不变   加水   (3)甲>乙  (每空1分)
点评:本题难度不大,主要考查了对固体的溶解度的概念的应用和固体溶解度曲线的意义,培养学生对知识的分析能力和应用能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列生活中熟悉的物质的化学式:
(1)人们生活中最重要的氧化物是
 
;  
(2)人体中胃酸的主要成分是
 

(3)农业上用来中和酸性土壤的碱是
 

(4)俗称碱但不属于碱的是
 

(5)司机驾车前饮用的饮料中不能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、天然水经过沉降、过滤、吸附、消毒,得到的是纯水
B、在树上涂刷含有硫黄粉等的石灰浆,可以保护树木,防止害虫生卵
C、任何物质溶解于水后,形成的溶液均能导电
D、合金中至少要含有两种金属元素,合金与其组成金属相比,一般具有熔点高、硬度大、耐腐蚀等性能

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科目:初中化学 来源: 题型:

将硫酸钾与氯化钾的混合物6克放入25克氯化钡溶液中,充分搅拌恰好完全反应,生成的沉淀经过滤、干燥后称得质量为6.99克.求:所得溶液中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有三瓶失去标签的浓盐酸、浓硫酸和水,请你依据实验室提供的实验用品:小木棍、水、紫色石蕊试液、BaCl2 溶液、AgNO3溶液,还可以自己补充初中化学常用仪器,分别采用物理方法和化学方法将它们加以鉴别(要简述实验操作、现象及结论).
物理方法:
 

化学方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一包固体粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成.为确定其组成,进行了如下图所示的实验(假设实验过程无损耗).

请回答:
(1)根据实验可以确定白色沉淀是
 
;原固体粉末中一定含有
 
,它的可能组成有
 
种.
(2)若实验取固体粉末20g,生成白色沉淀10g,最后得到溶质质量分数为5.85%的X溶液200g(只含一种溶质),则固体粉末由
 
(填化学式,下同)组成,其中质量小于10g的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验装置图回答问题.

(1)用A装置制取O2的化学方程式为
 
,应选用的收集装置为
 
(填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为
 
,写出仪器a的名称:
 

(2)在制取二氧化碳时,如果要求能随时控制反应的发生与停止,以下符合该条件的发生装置是
 
(填abcd),实验不适宜用排水集气法收集二氧化碳的理是
 

(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,
 
.改进后的优点是
 
(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便  ②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学.实验室里现有高锰酸钾、大理石和稀盐酸,以及下列仪器,回答有关问题:
(1)利用上述仪器和药品做“制取二氧化碳的实验”,反应的原理是
 
(用化学方程式表示);选择仪器后,连接装置并检查
 
.如何检验一瓶CO2气体已集满
 

(2)若补充一种玻璃仪器
 
(填仪器名称),利用上述仪器和药品还可以制取氧气,你选择的仪器是
 
(填序号),反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在学习了碱和盐的性质后构建了如图所示的知识网络,其中“→”表示物质之间的转化关系,方框内物质含有相同的金属离子.
(1)X试剂的名称是
 

(2)若Y是硫酸,该反应的微观实质是
 
;若Y不是硫酸,该反应的化学方程式可能是
 

(3)写出“NaOH→Na2CO3”的化学方程式
 

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