阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
已知一个碳12原子的质量为1.993×10-26kg，一个镁原子的质量为4.037×10-26kg，
（1）根据数据比较：相同质量的碳、镁两种物质所含原子个数较多的是 ；
（2）试分别列式计算碳原子、镁原子的相对原子质量。（结果保留整数）
（3）分别含6.02×1023个原子的碳、镁两种物质，质量比是 。（结果保留整数）
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科目：初中化学 来源： 题型：
用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是（ ）
A．50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL﹣﹣﹣分子之间有间隔
B．八月桂花飘香﹣﹣﹣分子在不断运动
C．1滴水中约含1.67×1021个水分子﹣﹣﹣分子很小
D．水结成冰﹣﹣﹣分子停止运动
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科目：初中化学 来源： 题型：
水与人类的生产和生活关系密切。
（1）检验某天然水是硬水还是软水：取样，加入肥皂水，搅拌，泡沫少且有白色
垢状物，该天然水是 。
（2）家庭中硬水转化为软水的方法 。
（3）下图1是电解水的简易装置图。
图1 图2
在图1电源左侧的a是电源的________（填“＋”或“－”）。
与a相连的试管里产生____________
(4)可用上图2来表示水分解为氢气和氧气过程中出现的微粒示意图。请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列 （用甲、乙、丙表示）。
（5）电解水反应符号表达式为： ；
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科目：初中化学 来源： 题型：
以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：
| 空气污染指数 | 0～50 | 51～100 |
| 201～300 | ＞300 |
| 空气质量状况 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 |
| 空气质量级别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
2015年6月3日，某市区的空气污染指数为112～143，根据以上是信息，请判断该市区当天的空气级别为（ ）
A. Ⅰ级 B. Ⅱ级 C. Ⅲ级 D. Ⅴ级
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科目：初中化学 来源： 题型：
2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是( )
A.水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程
B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水
C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥
D.将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池撒一种叫做过氧化钙的淡黄色
固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅材料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。
【猜想与验证】
（1）小明依据上述材料，提出猜想Ⅰ： ，然后进
行以下实验：
| 实验装置 | 实验主要过程 |
|
| ① 检验装置气密性。 ② 加入过氧化钙于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出。 ③ 收集满一瓶气体。 ④ 停止加热。熄灭酒精灯前，应_________________________。 ⑤ 检验气体。方法是____________________________________。 |
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气
|
| ① 检验装置气密性。 ② 加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几 乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量 气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
【实验结论】不能用过氧化钙与水反应制取氧气。
【分析与反思】
① 虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_________________________________________________。
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：
______________________________________________________________________。
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。
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