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    2．下列各组离子在水中能大量共存的是（　　）
    A．Na+、H+、Cl-、CO32--B．Na+、K+、NO3-、Cl-
    C．H+、Na+、OH-、SO42-D．Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-

    分析 根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存．

    解答 解：A、H+与CO32-反应有气体二氧化碳生成，不能共存，故错误；
    B、四种离子Na+、K+、NO3-、Cl-间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故正确；
    C、H+与OH-结合生成水，不能共存，故错误；
    D、Ag+与Cl-结合生成白色沉淀AgCl，不能共存，故错误；
    故选：B．

    点评 本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用元素符号填空．
    地壳中含量最多的元素是O，质子数最少的元素是H，空气中含量最多的元素是N．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）人体中骨骼的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10（PO4）6（OH）2]，羟基磷酸钙由四种元素组成；一个羟基磷酸钙分子中有26个氧原子．
    （2）二氧化碳、铁、氯化钠三种物质中，由原子直接构成的是铁．
    （3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下（已知 代表氧原子，○代表硫原子）．

    请回答：（填“物理变化”或“化学变化”）
    变化Ⅰ表示的宏观事实是化学变化；变化Ⅱ表示的宏观事实是物理变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某校学生对人体吸入的气体和呼出的气体中某些成分的相对含量进行探究．请你参与探究并完成实验报告（如图）．

    （1）写出以上仪器的名称：
    a．水槽，b．集气瓶，c．广口瓶，d．胶头滴管，e．玻璃片
    （2）检测出人呼吸的各种气体的体积分数如下表所示：
    气体吸入气体呼出气体
    氮气78%75%
    X21%15%
    二氧化碳0.03%3.68%
    水蒸气0.06%5.44%
    其他0.91%0.88%
    ①请你判断：已知X气体能使带火星的木条复燃，则X气体是氧气．
    ②请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是氧气．
    ③请你证明：呼出的气体有水蒸气．你的实验方法是对着干冷的玻璃片上呼气．
    ④请你分析：氮气在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出的气体体积分数却减少了，原因是呼吸产生了气体，使气体的总体积增加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．药品的取用有三个“不”分别为：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不能尝任何药品的味道；如果没有说明用量，液体一般取1～2mL，固体只需盖满试管底部．对剩余的药品要求是不能放回原瓶、不可随意丢弃，不能带出实验室，放入的指定的容器内．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．老师用如图所示装置为同学们做了一个兴趣实验．已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸．小资料：HCl气体极易溶于水．

    打开A中的玻璃塞和活塞，A中反应的化学方程式为2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑．小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，你认为他的看法是否合理，不合理，并说明原因浓盐酸挥发出来的HCl气体溶解在水中形成的盐酸也可以使紫色石蕊变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．对氧气化学性质的描述正确的是（　　）
    A．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
    B．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体物质
    C．氧气的化学性质活泼，能跟所有物质发生化学反应
    D．把赤热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，发生燃烧现象，生成氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．你认为下列做法与之不相符的是（　　）
    A．淘米水用来浇花
    B．合理利用农药、化肥，以减少水体污染
    C．洗衣水直接排到河中
    D．加强工业废水的排放监控，达标再排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．请根据题目要求回答下列问题．
    （1）如图1为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号）B．
    ①调游码  ②放称量纸   ③称量物放左盘
    ④调零点  ⑤加质量大的砝码   ⑥加质量小的砝码
    A．①②③④⑤⑥B．④②③⑤⑥①C．④⑤⑥①②③
    （2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯
    及烧杯内物质的总质量为 m2，则（填“=”“＞”“＜”）m1=m2．
    （3）如图2装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，反应发生了
    一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2，则（填“=”“＞”“＜”）
    m1＞m2，其原因为碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳气体．

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