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写出生成一氧化碳的两个化学方程式
 
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据碳在氧气不充足是生成一氧化碳和碳与二氧化碳也会生成二氧化碳进行分析.
解答:解:碳在不充足的氧气中燃烧生成的是一氧化碳,碳和二氧化碳在高温的条件下会生成一氧化碳,故答案为:2C+O2
 点燃 
.
 
2CO;CO2+C
 高温 
.
 
2CO.故填:2C+O2
 点燃 
.
 
2CO;CO2+C
 高温 
.
 
2CO.
点评:在解此类题时,首先分析反应应用的原理,然后根据原理选择适当的反应物,再根据方程式的书写原则书写方程式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映所对应叙述关系的是(  )
A、
向pH=3的溶液中不断加水
B、
一定量的稀硫酸与锌粒反应
C、
向H2SO4和CuSO4混合液中滴加Ba(OH)2溶液
D、
煅烧一定质量的石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:

据《学校化学实验室也是污染源》一文报道:全国数以万计的高校、中学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物.为此学校化学研究小组的同学拟进行如下实验:
【实验目的】测试刚做完实验的实验室(甲)空气中全部酸性气体的含量.
【实验步骤】
(1)取样:因实验在另一间没有污染的实验室(乙)进行,请你设计出取出适量化学实验室(甲)空气样品的方法:
 

(2)实验:他们设计了如图的一套装置将取得的气体进行实验,请你指出A、B、C装置中
 
存在
错误.装置A的作用是
 
,装置C的作用是
 
.酸性气体中含有二氧化碳,请写出二氧化碳在A装置中反应的化学方程式
 

(3)计算:①若取空气样品为100mL,装置C计数99.0mL,则实验室(甲)空气中总酸性气体含量约为
 
%,空气样品中由实验室废气产生的酸性气体约为
 
%.
②酸性气体中还含有二氧化硫,用80克溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液最多能吸收多少克二氧化硫?

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明用如图所示装置测定种子的呼吸作用.
(1)根据生物知识,种子进行呼吸需要消耗
 
,放出
 
,这一变化属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(2)已知氧气能使燃烧的木条燃烧更旺,而二氧化碳能使其熄灭,且二氧化碳与澄清石灰水反应而使石灰水变浑浊.几天后,小明将燃烧的木条伸入广口瓶中,他看到的现象是
 
,你认为U形管中发生的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)我们生活的世界是由形形色色的物质组成的,你知道化学是怎么将它们分类的吗?请你按照下面表格的要求,试一试填上你所熟悉的物质的化学式(每个空格只填一种物质,填名称不给分)
我知道氧化物有机物
我见过
 
 
 
 
(2)在医疗上,治疗胃酸过多的药物之一是氢氧化铝,请写出它与胃酸中的盐酸反应的化学方程式
 
,该反应的基本类型为
 
反应.
(3)饭后不宜大量喝水,以免影响胃液的酸碱性.某人在大量喝水时,其胃液的酸碱性变化符合如图所示的
 
(选填编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况本质有何不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

计算尿素CO(NH22中各元素的质量比,计算多少吨尿素CO(NH22中含氮元素的质量是20吨.

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着科学技术的发展和生活水平的提高,铝制品的应用越来越广泛,如:易拉罐、瓶盖、食品包装袋、铝箔等.若能回收起来,既能回收非再生能源,又能减少环境污染,确实是一件利国利民的大好事.某校科学兴趣小组在全校每班中抽取二名学生家庭作调查,得:每个学生家庭一年内消耗铝约为0.5千克.假设全校一年能回收到1350千克废铝,废铝中含铝为80%,若全部和稀盐酸反应用于制取氢气,那么能制取氢气多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究.经讨论分析、查阅资料后设计了A、B两套实验装置,并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察.实验完毕后,使用A装置进行实验得到的结果是:在发生化学反应前后,反应物的总质量与生成物的总质量相等;而使用B装置进行实验得到的结果是:在发生化学反应前后,反应物的总质量与生成物的总质量不相等.请你分析:
两个实验都符合质量守恒定律吗?
 
(填“符合”或“不符合”).
导致出现两种不同结果的原因是
 

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