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某兴趣小组话动中,同学们按如图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
[查阅资料]白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流与讨论]白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
[改进与实验]同学们按改进后的图B装置(红磷及白磷的用量均足量,装置气密性良好)进行实验.

请你帮助他们将下表补充完整.
可能观察到的现象解释
 a试管中白磷
 
,而b试管中的红磷和热水中白磷
 
 
没有燃烧的原因是没有与氧气接触.
[反思与评价](1)改进后的图B装置与图A装置比较,优点是
 

(2)小林同学指出图B装置仍有不足之处,并设计了图C装置,其中气球的作用是
 

[拓展与迁移](1)若按图C装置实验后要使试管2中红磷燃烧的操作是:将试管从烧杯中取出,
 
,用试管夹夹持试管于酒精灯外焰加热.
(2)若按图C装置实验后,将试管1从烧杯中取出,冷却至室温,将试管1倒置于盛水的水槽中,在水中取下气球,可观察到的现象为
 
考点:燃烧的条件与灭火原理探究
专题:科学探究
分析:【改进与实验】:根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理;
[反思与评价]
(1)可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知,它有毒,所以要从防止污染的角度来分析根据气球的弹性较大;
(2)在反应过程中试管内的压强会变化,分析可得出装置中气球的作用.
[拓展与迁移]
(1)根据燃烧的条件解答;
(2)根据空气中氧气的体积约占空气体积的
1
5
分析.
解答:解:
【改进与实验】:燃烧必须达到三个条件:①物质本身具有可燃性,②可燃物与助燃物充分地接触,③达到可燃物的着火点.所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点,但是在水中与空气隔绝,所以不会燃烧;试管中的白磷会燃烧,它的温度即达到着火点又与空气接触,满足燃烧的条件;试管中的红磷尽管与空气接触,但是温度没有达到它的着火点,所以不会燃烧.
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里,所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康;
(2)图C装置中气球的作用是:避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动;
[拓展与迁移]
(1)试管2中红磷没燃烧,因为温度没有达到着火点,要使试管2中红磷燃烧的操作是:将试管从烧杯中取出,擦干试管外壁的水,用试管夹夹持试管于酒精灯外焰加热.
(2)空气中氧气的体积约占空气体积的
1
5
,且上述实验白磷足量、气密性良好,所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的
1
5

答案:
【改进与实验】燃烧  不燃烧  水中白磷
【反思与评价】(1)防止反应生成的五氧化二磷污染空气  (2)缓冲作用,防止胶塞冲出
【拓展与迁移】(1)擦干试管外壁的水  (2)水槽中的水进入试实管中,进入试管中的水约占试管容积的五分之一
点评:熟练掌握物质燃烧的条件,即是:①物质本身具有可燃性,②可燃物与助燃物充分地接触,③达到可燃物的着火点.这三个条件缺一不可,只要同时满足上述三个条件,物质就可以燃烧;同时对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性,气密性良好,反应易操控,环境保护等方面.
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