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    15．形成化学观念是化学学习的任务之一．下列说法中正确的是（　　）
    A．离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用
    B．化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程
    C．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化
    D．化学的主要特点是原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造成分子

    分析 A、根据微粒的性质进行解答；
    B、根据化学变化的实质进行解答；
    C、根据元素的种类决定于原子中的质子数来分析解答；
    D、化学反应的实质就是分子的破裂成原子，然后原子再重新组合成新的分子，可以据此解答该题．

    解答 解：A、离子、原子、分子之间都存在着相互作用，故错误；
    B、化学变化的实质是分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子，故正确；
    C、原子得失电子变成离子后，质子数不变故元素的种类不发生变化；故错误；
    D、化学不仅可以研究存在的物质，而且可以通过化学变化制造自然界中不存在的物质，化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造分子，故观点正确．
    故选：BD．

    点评 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，属于基础知识的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．一小男孩在排污井盖上放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤．

    【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？
    【查阅资料】排污井内的有机物在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
    【提出猜想】某兴趣小组同学对排污井内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下：
    猜想Ⅰ：有CO2、CH4　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH4
    猜想Ⅲ：有CO、CO2　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
    【实验方案】小组同学共同设计了如图所示的装置并经行探究．
    【问题讨论】
    ①装置A出现浑浊，证明猜想Ⅱ不正确．
    ②小明通过装置C处烧杯的现象，证明猜想Ⅲ不成立．小芳对此提出了疑义，小芳对此提出了疑义，排除这个异议，才能证明猜想Ⅲ不成立．你认为小芳提出异议的原因是如果气体经过B中的氢氧化钠溶液时，水会进入气体中，影响实验结果．
    ③排除疑义后，为了进一步确认气体中是否含有一氧化碳，小明将装置C处的气体完全燃烧后的产物依次通过装置D、E，经实验测定装置D增重1.8g，装置E增重2.2g，因此证明猜想Ⅰ成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用化学用语回答：（请用化学式或符号填空）
    （1）天然气的主要成分CH4；三个铝离子3Al3+；硝酸铜Cu（NO3）2
    氧化铁中+3价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3相对分子量最小的氧化物H2O造成煤气中毒的物质是CO 最清洁环保的能源是H2造成酸雨的主要物质是NO2和SO2
    （2）在某原子的结构示意图中，x=8，其中y=17．该原子得失电子后形成的离子符号为Cl-；．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．请结合图示回答下列问题：
    （1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是A=B＞C．
    （2）t3℃时，将30gA物质加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （3）室温下，将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中，再向烧杯内的水中加入一定量的NH4NO3并搅拌，试管内可以观察到的现象是有晶体析出．
    （4）下列说法正确的是AB（填序号）
    A．将A、B的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃，溶质质量分数都不变
    B．t3℃时，向100g 50% 的A溶液中加入100g水，充分搅拌，溶液质量分数为25%
    C．t3℃时，等质量的A、B、C分别制成饱和溶液，需要水的质量最多的是A
    D．升高C溶液的温度，一定有晶体析出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．化学知识可以帮助我们远离灾害．以下做法不合理的（　　）
    A．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施，立即下洞救人
    B．厨房中的煤气大量泄漏时，立即关闭气阀，不断打开抽油烟机排气
    C．如果氢氧化钠溶液不慎沾在皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液
    D．酒精在桌面上着火时用湿抹布盖灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．金属-锂（Li），被称为“21世纪的能源金属”，当前手机中广泛使用的电池，主要是高能锂电池．请回答下列问题：
    （1）锂原子的结构示意图如图所示：锂原子在化学反应中容易失去（选填“得到”或“失去”）电子变成离子，其离子符号为Li+．
    （2）研究表明，锂的金属活动性比铁活泼．写出金属锂与稀硫酸反应的化学方程式2Li+H2SO4=Li2SO4+H2↑．
    （3）金属锂除用于制造锂电池外，还可用于储存氢气，其原理是金属锂与氢气化合生成白色粉末状的氢化锂（LiH），氢化锂与水反应生成氢氧化锂和氢气．写出上述过程中发生反应的化学方程式2Li+H2=2LiH，LiH+H2O=LiOH+H2↑．
    （4）氢氧化锂是一种易溶于水的白色固体，有辣味；化学性质与氢氧化钠相似，有强碱性和腐蚀性．载人航天飞船中常用氢氧化锂代替氢氧化钠来吸收航天员呼吸产生的二氧化碳，则氢氧化锂和二氧化碳反应的化学方程式为CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．结合如图中的实验装置回答问题：

    （1）写出图中有关仪器的名称：①试管，②长颈漏斗．
    （2）图中A是高锰酸钾制氧气的发生装置，其中一处错误是试管口未加一团棉花；
    此反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    若用B装置制取氧气，此反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验室制取二氧化碳的发生装置是B，此反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，加入的液体为什么必须浸没仪器②的下端：防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗中逸出收集二氧化碳只能用D装置的原因是：二氧化碳能溶于水，密度比空气大，验满方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两固体混合物的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，标准状况下密度比空气小．实验室制备甲烷气体的发生装置是A（填编号，下同），收集装置是C或E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．已知A-G均为初中化学常见的物质，其中A、C是组成元素相同的气体，且C可以做气体肥料，B、F是红色固体，D是年产量最高的金属（图中转化关系中反应条件和部分反应物、生成物略去）
    （1）写出下列物质的化学式：ACODFe
    （2）写出反应①的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （3）反应②的反应类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）若要用过氧化氢制取氧气，应选用A（填“A”或“B”），在气体发生装置中可加入的固体物质是MnO2（写化学式），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是B（填“A”或“B”），反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）若用F装置收集去氧气，则气体从a端进入．若在装置中充满水，则O2应由b口进入（填“a”或“b”）．
    （4）若A装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取CO2（写化学式）．反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （5）如果用装置E来收集氧气，实验完毕后应注意先撤导管再熄灭酒精灯，原因是防止水槽中水倒流，炸裂试管．
    （6）如果用装置D来收集二氧化碳，怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作过程．现象及其结．
    操作过程：将燃着的木条放在集气瓶口．
    现象：木条熄灭．
    结论：证明集满．

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