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如右图所示,某同学将甲、乙、丙三种大小和形状均相同的

金属片,分别放入相同体积、相同质量分数的稀盐酸中。观

察反应开始时从导管口冒出的气泡并作如下记录:

金属种类

气泡多少

没有

如果三种金属分别是镁、铁、铜中的一种,则乙可能是

A.镁         B.铁        C.铜         D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

19、某同学在家里利用废旧塑料瓶、洁净无锈的铁片、自来水进行了如右图所示的实验,半个月后,他将看到铁片
生锈
,同时塑料瓶也变瘪了.你认为塑料瓶变瘪的原因是
生锈的铁片消耗了氧气,使塑料瓶中压强减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

10、某校化学课外活动小组的同学,利用塑料饮料瓶(质软)和注射器设计如右图所示的实验.请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
(1)请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?
(2)发生该变化的原因:
二氧化碳可与氢氧化钠发生如下反应:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,导致内部压强小于大气压

(3)当塑料瓶中的 CO2气体用
SO2
气体代替,注射器中的NaOH溶液用
KOH
溶液代替,也可观察到相似的实验现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在课外活动中设计了有关气体的实验.气体的发生装置如右图所示.
①此装置若用于制备氧气,应在分液漏斗中盛放的药品是
过氧化氢溶液或双氧水
过氧化氢溶液或双氧水

若用于制备二氧化碳,反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②此装置还可以验证某气体的化学性质,请完成下表中的内容.
仪器名称 分液漏斗 小试管 大试管
装置内的药品 大理石
用化学方程式表示相关性质
③在不改变此实验装置的基础上,同学们认为只要再增加一个操作,还可以验证该气体的其他化学性质.增加的操作是
将一根燃着的木条放在K处
将一根燃着的木条放在K处

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?四川)某同学设计了如右图所示的装置,欲进行多种实验的探索.
(1)仪器a的名称是
分液漏斗
分液漏斗

(2)用此装置及实验室的常见试剂可制取的气体有:
AC
AC
(填序号)  
A.H2    B.CO2    C.O2
(3)若用此装置及实验室常见仪器从集气瓶b中“捕捉”约30mL空气于集气瓶c中的操作是
用量筒向分液漏斗中加入30mL水,启开分液漏斗活塞(或打开分液漏斗开关)将30mL水全部放人集气瓶b中,用玻璃片在水下盖住集气瓶口取出即可
用量筒向分液漏斗中加入30mL水,启开分液漏斗活塞(或打开分液漏斗开关)将30mL水全部放人集气瓶b中,用玻璃片在水下盖住集气瓶口取出即可

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