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    6．草木灰是农家肥料，主要含钾盐．请回答相关问题．
    【分离提纯】
    （1）将草木灰溶解于水，过滤，写出滤液中的阳离子的离子符号K+．
    （2）把烧杯中的草木灰连同浸出液一起过滤．如果滤液仍然浑浊，处理的方法是重新过滤（或再过滤一次）．
    （3）把滤液倒入蒸发皿里，加热，用玻璃棒搅拌．当蒸发到出现大量固体（或余少量液体）时，停止加热．
    【成分探究】
    取（3）所得的晶体少量溶于水，分到两支试管中．
    （4）第一支：滴加盐酸，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体．请写出化学方程式：
    ①加盐酸：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
    ②产生浑浊：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液变为红色，说明溶液呈碱性．为证明溶液呈碱性是由CO32-引起的，再向试管中加入CaCl2溶液〔可供选择试剂：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl2溶液（呈中性）〕，此时发生反应的方程式为K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl，当看到红色褪去（或消失），产生白色沉淀时即可证明．因此，草木灰不能（填“能”或“不能”）与铵态氮肥混合施用．

    分析 （1）根据钾盐中的离子分析；
    （2）如果一次过滤不干净再过滤一次；
    （3）根据蒸发的操作分析；
    （4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，根据反应物、生成物和条件书写化学方程式；
    （5）碱性溶液能使酚酞溶液变红色，根据CO32-的验证分析．铵态氮肥不能与草木灰混合使用．

    解答 解：（1）草木灰是农家肥料，主要含钾盐，钾盐溶液中主要含有的金属阳离子是K+．故填：K+；
    （2）如果滤液仍然浑浊，重新过滤；故填：重新过滤（或再过滤一次）．
    （3）等到蒸发皿中出现较多量的固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．故填：出现大量固体；
    （4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳，证明是碳酸盐或碳酸氢盐；结合（5）可知为碳酸钾，碳酸钾与盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，方程式为K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；故填：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （5）碱性溶液能使酚酞溶液变红色，要验证溶液呈碱性是由CO32-引起的，第一要验证并除去碳酸根，第二不能引入氢氧根，再证明溶液的酸碱性，所以选用CaCl2溶液，反应的方程式为K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl．如果溶液的红色褪去（或消失），产生白色沉淀，说明溶液呈碱性是由CO32-引起的，草木灰呈碱性，铵态氮肥与碱性物质反应能释放氨气，降低肥效，所以铵态氮肥不能与草木灰混合使用．故填：红；CaCl2溶液；K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl；红色褪去（或消失），产生白色沉淀；不能．
    答案：
    （1）K+；
    （2）重新过滤 （或再过滤一次）；
    （3）出现大量固体（或余少量液体）；
    （4）①K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O； ②Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （5）红；CaCl2溶液；K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl；红色褪去（或消失），产生白色沉淀；不能；

    点评 本题考查了常见混合物分离操作及成分的确定，完成此题，可以依据物质的性质进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．随着工农业发展，水资源的污染越来越严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．
    （1）下列能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是A．
    A．水的电解   B．水的蒸馏  C．海水淡化   D．水的蒸发
    （2）某学校附近工长排出的废液中含有大量硫酸铜，对人体及农作物有害，若要测定废液的酸碱度，可选用pH试纸来测定，为帮助工厂治理废水并回收铜，可向废液中加入铁粉．
    （3）水是常用的溶剂，若要配制100g15%的氯化钠溶液，配制时应选用100mL的量筒量取所需的水（填“10mL”“50mL”或“100mL”）．

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    17．如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（　　）
    A．50℃时，在50g水中加入40gA物质，充分溶解后得到90g的溶液
    B．将t℃时的A、B两种物质的饱和溶液升温到50℃后，两种溶液中溶质的质量分数仍相等
    C．升高温度可使不饱和的B溶液变为饱和溶液
    D．将50℃时A、B两种物质的饱和溶液分别降温到t℃时，两种溶液中都有晶体析出

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    14．用分子的观点对下列现象的解释不正确的是（　　）
    A．CO和CO2的分子构成不同，所以化学性质不同
    B．固体很难被压缩说明分子间有斥力
    C．香气袭人说明分子在永不停息地运动
    D．磁铁能吸引大头针说明分子间有引力

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    1．已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和，两种原子中相等的是（　　）
    A．质子数B．电子数C．电子层数D．第二层电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列关于物质的性质和用途的说法正确的是（　　）
    A．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．请根据如图所示的实验过程和提供的数据计算：
    问：所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果保留到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某兴趣小组在老师的带领下对“二氧化碳的化学性质”进行探究．
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    【提出问题】镁带在二氧化碳中燃烧的生成物是什么？
    【查阅资料】①氧化镁、氢氧化镁均是白色难容于水的固体．
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    【猜想假设】
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    Ⅱ．取少量滤液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液 开始
    无明显现象，后有白色沉淀产生    		你的猜想正确
    ③为了回收Ⅱ中的白色沉淀，证明沉淀完全的实验方法是取上层清液于试管中，加入氢氧化钠溶液，若无明显现象，说明沉淀完全（要求写出步骤、试剂、现象和结论）．
    【反思提高】实验室中由某些活泼金属引起的着火，不能用二氧化碳灭火，应用细沙灭火．

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