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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,下图是元素周期表的部分内容及碳原子的结构示意图,完成相关问题。


(1)碳元素的相对原子质量是_____x的数值为_____

(2)碳、氧两种元素的本质区别是_____不同,二者能组成一种产生温室效应的气体,其化学式为______

【答案】12.01 4 原子的质子数 CO2

【解析】

1)元素周期表中元素信息图中正下方的数字就是元素原子的相对原子质量,由图可知,碳原子的相对原子质量为12.01,故填12.01

在原子中,原子核内的质子数=核外电子数,所以x=62=4,故填4

2)元素是具有相同质子数的一类原子的总称,即不同元素的原子的质子数不同,所以碳、氧两种元素的本质区别是原子的质子数不同,故填原子的质子数;

碳元素与氧元素组成的气体有一氧化碳和二氧化碳,其中能够产生温室效应的气体是二氧化碳,其化学式为CO2,故填CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有等质量甲、乙、丙三种金属,分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如下图所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价)。则下列说法中不正确的是(  )

A. 生成氢气的质量:甲﹥乙﹥丙 B. 消耗硫酸的质量:甲﹥乙﹥丙

C. 金属活动性:乙﹥甲﹥丙 D. 消耗金属的质量:乙﹥甲﹥丙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的专用语言,请用数字或化学符号填空:

1)磷元素_____

22个二氧化氮分子_____

3)氧化镁_____

4)硫酸根离子_____

5)标出氯化锌中锌元素的化合价_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用如图装置测定空气中氧气的含量。

(实验原理)该实验反应的原理是______(用方程式表示)。

(实验步骤)具体实验步骤有:

在硬质玻璃管中装入铜粉,两端塞上带导管的橡皮塞,其中一端用气球密封;

测量出实验所用硬质玻璃管的容积;

停止加热后,待试管冷却至室温,注射器活塞稳定后,记录注射器中气体的体积;

酒精灯在铜粉部位加热,加热时不断推拉注射器:

移动注射器活塞,在注射器中留下一定体积的气体,记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接,并将硬质玻璃管固定在铁架台上。

1)正确的操作步骤为______(填数字序号);

2)在实验加热过程中,硬质玻璃管中观察到的现象是______;缓慢推拉注射器活塞的目的是______

(实验记录)如表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据:

实验

小组

硬质玻璃管的容积/mL

反应前注射器中气体体积/mL

反应后注射器中气体体积/mL

反应消耗的氧气体积/mL

空气中氧气的体积分数(%

45

15

4

11

18.3

40

18

5

13

22.4

50

20

6

______

______

填写上表中空白,帮助丙组同学完成实验数据的统计;

(实验分析)从上述数据中可知,该实验存在一定误差,导致该实验数据比21%小的原因不可能是______(填数字序号)。

没有缓缓推拉注射器活塞;

读数时没有冷却至室温;

加入铜丝量太多;

反应后读数时小气球中气体未全部挤出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氯化氢(HCl)是极易溶于水的无色气体,其水溶液叫盐酸。

1)增大压强, HCl由气态变为液态, 从微观的角度分析该变化过程中改变的是____

2)在盐酸中加入过量的铁粉充分反应。如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的离子(填离子符号):

_____________

3)取 2 支试管,分别开展如下实验:

实验 I:在充满 HCl 气体的试管中放入用石蕊染成紫色的干燥纸条,无明显现象;再滴入水。

实验 II:在充满CO2气体的试管中放入用石蕊染成紫色的干燥纸条,无明显现象;再滴入水。

实验 I 和实验 II 滴入水后的现象为:_______

4)向盛有Na2CO3粉末的试管中通入 HCl 气体,无明显现象;停止通气,再加入少量水,现象是___________,写出该反应的化学方程式_____

5)结合(3)与(4)中有关的实验与现象,下列有关 HCl 气体和盐酸中说法正确的是: _____

aHCl 气体和盐酸具有完全相同的化学性质;

bHCl 气体中含有氢离子;

c.向盛有CaCO3固体的试管中滴入稀盐酸,能放出使澄清石灰水变浑浊的气体;

dHCl 气体和CO2气体通入水后均产生了氢离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有五瓶没有标签的无色溶液,分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液和酚酞溶液。为确定溶液组成,化学小组将五瓶溶液编号为ABCDE并进行如下实验。

实验

现象

无明显现象

溶液变红

产生气体

溶液变红

(1)酚酞溶液的编号是_____

(2)上述实验无法鉴别出的溶液名称是_____;利用现有试剂,继续鉴别,写出操作步骤、现象和结论。_____

(3)甲、乙两个小组分别进行上述实验后,将实验过程中所有溶液倒入自己小组的废液缸。

甲组观察到废液缸中只有无色溶液,其中溶质的组成为_____ (不写酚酞,下同)

乙组观察到废液缸中溶液呈红色且浑浊,符合该现象最简单的溶质的组成为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AF为初中化学中常见的六种物质,其中ABCDE为五种不同类别的物质,A为大理石的主要成分,其相互反应及转化关系如图所示。(图中“﹣”表示相连的物质间能相互发生反应,“→”表示物质间有相应的转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答。

1C物质的一种用途是_____

2DE的基本反应类型为_____

3BA的化学方程式为:_____

4F的化学式可能是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组在实验室配制一定浓度的NaOH溶液以备使用。

(1)配制100gNaOH的饱和溶液。测量得到室温约为20℃,查阅溶解度曲线图。

①需称量氢氧化钠的质量约为_____g(不保留小数),需蒸馏水的体积为_____mL(密度约为1g/mL)

②下列实验操作错误的是_____

A 天平调平前在托盘上分别放质量相等的纸

B 称量时,天平指针偏左,移动游码至天平恰好平衡

C 准确称量好的氢氧化钠固体放入装有水的量筒中溶解

D 量筒读数时,视线与液体凹液面最低处保持水平

(2)将上述配制好的溶液进行稀释至10%,放置数日后,进行探究实验。实验小组同学取上述氢氧化钠溶液10mL于试管中,逐滴滴入稀盐酸,实验过程中,他们惊奇的发现有气泡产生。实验小组推测,加入稀盐酸后产生气泡的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图所示两个实验回答相关问题。

1)仪器a的名称为_____

2)图甲是胡老师改进的氧气制取与性质实验装置,实验中制取氧气的反应原理为__(用化学方程式表示),实验时,将抽滤瓶充满水,先关闭弹簧夹1,打开弹簧夹2和弹簧夹3,并让锥形瓶中进行反应,估计锥形瓶内空气排完,关闭仪器3活塞,打开弹簧夹1,关闭弹簧夹2,观察到___,说明装置气密性良好。

3)图乙是探究燃烧条件改进实验,实验中能证明燃烧需温度达到着火点的现象是____,实验后将Y形管取出,___,用酒精灯对准③处白磷加热,未观察到白磷燃烧,其原因是_____,将烧杯中热水及白磷倒出时,观察到白烟燃烧,倒出时所提供的燃烧条件是___

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