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化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言,正确认识化学符号也离不开微观粒子的结构示意图.则回答:
(1)请用数字和化学用语表示下列粒子:
①2个氢原子
 
;    ②3个二氧化氮分子
 

③4个铵根离子
 
;  ④五氧化二磷中磷元素的化合价
 

(2)如图中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:

①若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列中的
 
(填字母序号)
A.8  B.10   C.11   D.12
②若B表示某原子的结构示意图,则y=
 
.则该元素属于
 
(填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)元素.
③若A中x=12,则A、B所表示的元素形成化合物的名称为
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质,例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质;
二氧化氮的化学式前面加上相应的数字可以表示二氧化氮分子的个数;
每个铵根离子带1个单位正电荷;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
(2)根据微观粒子结构示意图可以判断两种的种类、核外电子数的方面的问题.
解答:解:(1)①2个氢原子可以表示2H;    
②3个二氧化氮分子可以表示为3NO2
③4个铵根离子可以表示为4NH4+;  
④五氧化二磷中磷元素的化合价是+5,可以表示为
+5
P
2O5
故填:2H;3NO2;4NH4+; 
+5
P
2O5
(2)①若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是8,即是带2个单位负电荷的氧离子;
A.8  B.10   C.11   D.12
②若B表示某原子的结构示意图,则y=7,则该元素是氯元素,属于非金属元素;
③若A中x=12,则A是镁离子,和氯离子形成的化合物是氯化镁.
故填:A;7;非金属;氯化镁.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是(  )
实验操作现象结论
A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约体积的NaCl溶液,旋紧瓶盖,振荡塑料瓶变瘪CO2能与NaCl反应
B  向食醋中加入氢氧化钠溶液    无明显现象二者之间不发生反应
C将白磷浸没在热水中,再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧,通氧气后白磷燃烧氧气是燃烧需要的条件之一
D点燃从导管放出的某气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体是CH4
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式:
①铁丝在氧气中燃烧表达式
 
该反应的实验现象:
 

②硫在氧气中燃烧表达式
 
该反应的实验现象:
 
,上述反应属于基本反应类型中的
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小宇同学在化学课上提出,可用磁铁来检验某种金属是否是铁,就这一过程而言属于科学探究环节中的(  )
A、交流评价B、获得结论
C、收集证据D、提出问题

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图所述物质的用途中,主要利用其化学性质的是(  )
A、
用金银铜制作奥运奖牌
B、
用钢材铸造体育场“鸟巢”
C、
用羊绒作“福娃”的外层材料
D、
用丙烷做“祥云”火炬的燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列操作或现象与分子对应的特性解释不一致的选项是(  )
选项操作或现象解释
A给足球打气分子间有间隔
B50mL酒精和50mL水混合,体积小于100mL分子的大小发生变化
C在花园中可闻到花的香味分子在不断运动
D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁丝在氧气中燃烧:文字表达式:
 
.现象:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子和原子的说法叙述正确的是(  )
A、分子在化学反应中可以再分,原子在化学反应中不可再分
B、分子可以保持物质的化学性质,而原子不能保持物质的化学性质
C、分子是构成物质的粒子,而原子不能直接构成物质
D、分子是运动的,而原子是静止的

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列物质,属于纯净物的是(  )
A、稀盐酸B、赤铁矿
C、干冰D、加碘食盐

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