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    20．下列各种符号中，既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A．HB．NC．FeD．F

    分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    B、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意．
    D、F属于气态非金属元素，可表示氟元素，表示一个氟原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．将N2、CO、CO2混合气体通过足量石灰水，再通过炽热的氧化铜后，剩余气体是（　　）
    A．CO2B．CO和N2C．N2D．CO2和N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．根据如图提供的仿息，回答相关问题．

    （1）图A中铝原子的核电荷数为13，铝原子的相对原子质量为26.98，2个铝离子用化学符号表示为2Al3+；
    （2）E中X为8，C在化学反应中易失（填“得”或“失”）电子达到稳定结构．
    （3）写出B和D两种微粒构成的物质的化学符号为MgCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．从2014年1月至今，在几个月的时间里，全国范围内媒体曝光的自来水异味事件已达10起，日前发生的兰州水污染事件，更加引起了从们对于水的质量关注．水源地污染的情况非常严重，让人触目惊心．因此珍惜水、爱护水源是我们每个公民应尽的义务和责任．
    （1）在日常生活中有这样不明文的习惯，有的人把生活中的拉圾随手扔进河里面，慢慢的日积月累河里面发出了难闻的气味．请从微观的角度分析人闻到难闻的气味的原因是B．
    A．分子的质量很小   B．分子在不断运动  C．分子间有间隔
    （2）生活中许多水源被人们的不文明习惯所破坏．新水源需检测和处理后才能成为饮用水．
    ①净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过过滤（填操作名称）进而除去水中不溶性杂质．
    ②可以通过煮沸操作杀灭水中的细菌．
    （3）日常生活中硬水给人们带来许多麻烦，生活中用肥皂水来区分硬水与软水．
    （4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法：淘米水浇花等（合理答案均可）．
    （5）自然界的水常常遭到人为污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“磷”是指A．
    A．元素    B．原子    C．离子    D．分子
    （6）如图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是氢气，写出水在通电条件下反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应的基本类型为分解反应，电解水实验时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但该实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一现象，你认为下列解释或结论不可取的是D
    A．生成氧气一端的装置气密性不好
    B．相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多
    C．连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气
    D．实验所得数据与理论值相差不多，可确认实验成功．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．水电解的过程可用下列图示表示：

    （1）微粒运动变化的先后顺序是①②③④．正极产生的气体是氧气．
    （2）写出此反应的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）在此反应中微粒水分子改变了，而微粒氢原子、氧原子没有变，重新组合成新的微粒氢分子、氧分子，分别构成新物质氢气、氧气．
    （4）通过此反应还能得出的结论（写出1点）水是由氢氧元素组成的（或化学变化中分子可以再分，原子不可以再分；化学反应前后，原子的种类、数目不变等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列混合物不适合用过滤的方法分离的是（　　）
    A．混有泥沙的水
    B．白糖和食盐
    C．混有泥沙的食盐
    D．用过氧化氢与二氧化锰制氧气后回收二氧化锰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某种气体可能含有N2、H2O（气体）、CO2、H2、CO中的一种或几种，某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成（A中试剂足量）．

    该同学观察到的现象为：A、E中澄清的石灰水变浑浊；B、F中无水硫酸铜变蓝色；C中浓硫酸无明显变化；D中氧化铜变成红色固体．
    他因此得出了以下结论：（1）肯定没有CO2；（2）肯定含有CO；（3）肯定含有H2O（气体）；（4）肯定没有H2；（5）可能含有N2．
    （1）你认为以上结论中正确的是（2）（5）．
    （2）写出A中发生反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （3）F中可能发生的化学反应的化学方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O．
    （4）你认为上述实验装置是否合理不合理．若不合理，你觉得应该如何连接（用编号表示连接顺序）BACDFE．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．认识元素和物质
    氮元素N   水H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．氧气变成液态氧是由于（　　）
    A．氧分子的大小发生了改变B．氧分子变成了其他物质的分子
    C．氧分子停止了运动D．氧分子的空隙变小了

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