分析 (1)根据电解水试验的现象和生成气体的性质分析回答;
(2)根据电解水试验的反应、结论和变化的特征分析回答有关的问题;
(3)根据配制溶液的过程和方法分析回答.
解答 解:(1)由电解水的简易装置可知,试管D收集的气体较少是氧气,所连接电源B为正极,C试管内收集到的气体为氢气,D试管内气体是氧气,具有助燃性,检验方法是:用带火星的木条检验,复燃,则为氧气;
(2)该装置反应是点哦及水生成了氢气和氧气,文字表达式是:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的.该实验有新物质生成,属于化学变化,
(3)利用水做溶剂来配制50克溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的三个主要步骤一般为:先计算需要氯化钠质量和水的体积,再称量氯化钠、量取水,最后溶解即可.
故答为:(1)正极,氢气,用带火星的木条检验,复燃,则为氧气;(2)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,氢、氧两种元素,化学;(3)计算、称量、溶解.
点评 本题主要考查了有关水的电解和溶液的配制,难度不大,属于基础知识,根据已有的知识分析解答即可.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始时,应先检查装置的气密性再加入药品 | |
B. | 加热时,先预热,再对准药品部位加热 | |
C. | 收集气体时,先等导管口气泡连续均匀放出再收集 | |
D. | 检查装置气密性时,先用手紧贴试管外壁,再把导管的另一端伸入水中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Fe2O3→FeSO4 | B. | Fe→FeS | C. | Fe2(SO4)3→Fe(OH)3 | D. | Fe→FeCl2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 通过电解水实验可知水中含有氢气和氧气 | |
B. | 用沉淀法、过滤法和蒸馏法净化水,效果最好的是过滤法 | |
C. | 为了节约用水,提倡用工业废水直接灌溉农田 | |
D. | 矿泉水是溶液,含有各种矿物质,饮用矿泉水比饮用纯净水更有利于健康 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
浓硫酸 500毫升 | |
溶质的质量分数 | 98% |
密度 | 1.84克/厘米3 |
强腐蚀性,阴冷,密封储藏 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 检查河水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水 | |
B. | 生活中硬水软化的方法是蒸馏 | |
C. | 活性炭能河水中有颜色,有异味的物质,这是利用活性炭的吸附性 | |
D. | 由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 金刚石是天然存在的最硬的物质 | |
B. | 在一定条件下,二氧化碳和一氧化碳可以相互转化 | |
C. | 有一种电子产品清洗剂的化学式为CCl2FCH3,它由5种元素组成 | |
D. | C6H12O6(葡萄糖)和CH3COOH(乙酸)中C、H元素质量比相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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