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17.某兴趣小组的同学为探究金属的活动性强弱,进行了以下实验,仔细分析后回答下列问题:
(1)实验一:小明按如图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是使用的酸的种类不同.若铝与稀盐酸刚开始反应时无气泡产生,其原因可能是铝表面有氧化膜.
(2)实验二:为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序,小红提出按图2进行两步实验,即可证明.你认为其方案可行吗?可行(填“可行”或“不可行”).
a.试管①中现象是铁片上覆盖一层红色的固体物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色.
b.试管②中发生反应的化学方程式为Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

分析 (1)根据金属与酸反应产生气体快慢判断金属活动性时,所选择的酸必须是同一种酸;因为铝的表面很容易形成氧化铝这种致密、结实的薄膜,对铝起到了保护作用;
(2)根据金属与盐溶液发生反应的条件来分析、判断;

解答 解:
(1)用控制变量法来探究金属的活动性强弱,金属片的形状、厚薄应该完全相同;应该选择同浓度、同体积的同一种酸;铝片表面有一层致密、结实的氧化铝薄膜,稀盐酸先与氧化铝反应,然后再与铝发生反应产生氢气;
(2)图2的①,铁能置换出硫酸铜中的铜,看到铁丝表面有红色物质出现,硫酸铜溶液是蓝色的,生成的氯化亚铁溶液是浅绿色的;②铜片可以置换出硝酸银中的银,可以证明三种金属的活动性强弱;②中发生的反应是铜与硝酸银反应生成银与硝酸铜;
故答案为:(1)使用的酸的种类不同;铝表面有氧化膜;
(2)可行;试管①中的现象:铁片上覆盖一层红色的固体物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色;
试管②中发生反应的化学方程式为:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag

点评 同学们要会利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的活动性强弱.验证三种金属活动性顺序类问题时,一般采取“三取中”的方法进行设计实验,即选取活动性位于中间的那种金属的单质与另两种金属的盐溶液反应;或取中间金属的盐溶液与另两种金属的单质进行反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.在一堂化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是几组同学的设想及做法:
(1)甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.

请回答:
①酚酞溶液的作用是判断反应是否恰好完成;
②滴加稀盐酸的方法是胶头滴管垂悬在烧杯上方滴加;
③当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸7.3g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为1.6%;
(2)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.
①下列使用pH试纸的方法正确的是B(填字母);
A.将pH试纸直接插入待测液中
B.将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
C.将pH试纸润湿后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸所测数值不够精确.在老师指导下,乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计
算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象(简单表示为图2).
请回答:图中a点表示的含义是恰好中和;b点溶液中含有的溶质有氯化钠、氯化氢;乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是稀盐酸的密度;
(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组所用氢氧化钠溶液已经变质.
请用化学方程式表示其变质原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去该溶液中的杂质,请简要写出你的实验方案:加适量澄清石灰水(或氢氧化钡溶液),过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.按如图是细铁丝在氧气中燃烧的实验.
(1)实验时,可观察到细铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,该反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)进行该实验时,应该在集气瓶底放上少量的水或细沙,目的是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图操作,不会导致试剂瓶中的试剂被污染的是(  )
A.
用剩药品放回
B.
证明NaCl与AgNO3反应
C.
取固体药品
D.
滴瓶中液体滴入烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.(1)美国宇航局的专家最近指出,他们发明了一种可以从月球砂土中提取出氧气的“造氧机器”,则月砂中一定有氧元素.
(2)科学家发明了CO2裂解器,它能利用太阳能将CO2温度提高到2400℃,使CO2裂解,释放出CO和O2,从而使CO2成为一种有价值的能源.CO2裂解的化学方程式为2CO2$\frac{\underline{\;2400℃\;}}{太阳能}$2CO+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.一氧化碳与氢气在一定条件下,发生反应的化学方程式是:2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$X+C2H5OH 则X的化学式为H2O.

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9.化学与生活、生产、科技息息相关.请思考回答下列问题:
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核内B.
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C.含有1个质子,2个中子              D.含有3个中子,没有质子
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3.生命的孕育和维系离不开水,我们应该珍惜和爱护水资源.静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作方法中,净化程度最高的是蒸馏.

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