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    5．有一种淡黄色粉末可制备消毒杀菌剂．兴趣小组对其成分进行了探究．
    【提出问题】淡黄色固体是什么？
    【查阅资料】（1）硫粉是一种淡黄色固体，难溶于水，燃烧生成刺激性气味的有毒气体．
    （2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应放出气体．
    【设计实验】
    方案一：取少量该固体粉末于试管中，加5mL水，振荡并观察现象．
    方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
    经过讨论，兴趣小组决定采用方案一，其理由是ABC（选填字母）．
    A．操作简单     B．无实验污染     C．节约能源
    【实验验证】用如图装置实验，将淡黄色粉末加入试管中
    ①若无现象，则此粉末为硫粉，
    ②若淡黄色粉末为过氧化钠，可观察到试管中的现象是产生气泡，烧杯中出现气泡，说明过氧化钠与水反应放热．
    【实验结论】实验确定该淡黄色粉末是过氧化钠．
    【问题讨论】兴趣小组通过讨论，认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成O2．你可采用将带火星木条伸入试管操作加以验证．

    分析 【设计实验】
    方案一中，操作简单，无实验污染，节约能源；
    【实验验证】
    根据实验现象可以判断实验结论；
    【问题讨论】
    氧气能使带火星的木条复燃．

    解答 解：【设计实验】
    经过讨论，兴趣小组决定采用方案一，其理由是操作简单，无实验污染，节约能源．
    故填：ABC．
    【实验验证】用如图装置实验，将淡黄色粉末加入试管中，
    ①若无现象，则此粉末为硫粉．
    故填：硫粉．
    ②若淡黄色粉末为过氧化钠，则过氧化钠和水反应生成氧气，可观察到试管中产生气泡；
    如果过氧化钠与水反应放热，会导致锥形瓶中的气体压强增大，从而导致烧杯中出现气泡．
    故填：产生气泡；过氧化钠与水反应放热．
    【问题讨论】
    兴趣小组通过讨论，认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成O2，可以将将带火星木条伸入试管加以验证，如果带火星的木条复燃，说明反应生成氧气，反之不产生氧气．
    故填：将带火星木条伸入试管．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    15．下列现象中，属于化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化B．干冰升华C．食物腐烂D．轮胎爆炸

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    16．A、B、C为初中化学常见的物质，它们之间存在如图所示的转化关系（在一
    定条件下均能一步实现）．已知A、B两种物质在常温下都是无色液体，C物质是一
    种比较活泼的气体，能支持燃烧．A在催化剂的条件下能分解生成B和C，B在通电下能得到C．
    （1）写出A、B、C的化学式：
    AH2O2、BH2O、CO2
    （2）写出下列文字表达式
    A→B+C：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    B→C：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

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    请根据资料回答下列问题：
    （1）硫酸亚铁（FeSO4）是常见补铁类保健品中的有效成分之一，其中铁、硫、氧三种元素的质量比为7：4：8；；铁元素的质量分数为36.8%（计算结果保留至0.1%）．
    （2）与100g干黑木耳中的铁元素质量相等的硫酸亚铁的质量为266 mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．请用化学符号表示下列反应（例如：氢气在氧气中燃烧H2+O2$\stackrel{点燃}{→}$H2O）．
    （1）细铁丝在氧气中燃烧Fe+O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4．
    （2）钠在氯气中燃烧Na+Cl2$\stackrel{点燃}{→}$NaCl．
    （3）用高锰酸钾制氧气KMnO4$\stackrel{加热}{→}$K2MnO4+MnO2+O2．
    （4）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O．
    （5）用大理石和稀盐酸制二氧化碳CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．右江被称为“百色母亲河”．下列是市民对右江污染治理的建议，你认为不合理的是（　　）
    A．坚决杜绝使用农药和化肥
    B．工业废水经过处理，达到标准后再排放
    C．严禁在江边随意堆放生活垃圾
    D．严禁在江两岸新建化工、造纸等重污染工厂

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．生活处处离不开化学，请用化学知识分析和解决下列实际问题．
    （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤．（填一种操作名称）
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    （5）将密封良好的方便面从平原带到高原，包装袋鼓起，从微观角度分析是因为分子间有间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

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    分析上述图示后，请你结合所学知识，判断如下三组中的概念A、B分别属于何种关系
    （在空格中填写“并列关系”、“包含关系”、“相交关系”）
    组别概念A概念B所属关系
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    ②含氧化合物氧化物包含关系
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    （4）某同学自制如图乙所示简易净水器，通过该净水器所得到的“水”是混合物（填“纯净物”或“混合物”）

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