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14.A一G是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图甲所示,部分反应条件、反应物及生成物已略去.C是世界年产量最高的金属,F是紫红色金属.A-G之间的概念关系如图乙所示.请回答下列问题:
(1)A的化学式H2
(2)写出G的-种用途供给呼吸
(3)上述转化关系中未涉及的基本反应类型是复分解反应
(4)写出反应①的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 根据题目中的信息:“C是世界年产量最高的金属”,则推测C为铁;根据“F是紫红色金属”,则推测F为铜;结合图框,联系ACFG为一类物质为单质,BDE为一类物质,可能为氧化物,故推测A为氢气,B为水,D为还原性气体一氧化碳,E为二氧化碳,G为氧气,代入检验.

解答 解:
根据题目中的信息:“C是世界年产量最高的金属”,则推测C为铁;根据“F是紫红色金属”,则推测F为铜;结合图框,联系ACFG为一类物质为单质,BDE为一类物质,可能为氧化物,故推测A为氢气,B为水,D为还原性气体一氧化碳,E为二氧化碳,G为氧气,代入检验,符合题意.
(1)根据分析,A为氢气,A的化学式H2
(2)根据分析,G为氧气,G的-种用途供给呼吸等;
(3)反应C→A,即铁与酸反应生成氢气,为置换反应;
反应B→A,即水通电生成氢气和氧气,为分解反应;
反应C→F,即铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁溶液,为置换反应;
反应F-G,即铜与氧气反应生成氧化铜,为化合反应;
反应G→D,即碳和氧气不充分燃烧生成一氧化碳,为化合反应;
反应G→E,即碳和氧气充分燃烧生成二氧化碳,为化合反应;
反应E-B,即水与二氧化碳反应生成碳酸,为化合反应,
上述转化关系中未涉及的基本反应类型是复分解反应.
(4)反应①即水通电生成氢气和氧气,其化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案为:
(1)H2;(2)供给呼吸等;(3)复分解反应.(4)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

点评 此题是常规的物质推断题,解决的关键是抓住题干中的突破口,利用框图提供的信息,逐渐推导判断其余各物质,然后各个击破.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.化学与生活、生产密切相关.下列说法中正确的是(  )
A.低血糖发作时,吃馒头比喝葡萄糖水见效快
B.草木灰和碳酸氢铵是常用肥料,将两者混合施用可增加肥效
C.煤矿井里常含有可燃性气体,所以须保持良好通风并严禁烟火
D.人体中缺乏钙、铁等元素会引发多种疾病,所以饮食中摄入得越多越好

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.近年来,染发俨然已成为人们的时尚选择,据央视国际网络调查显示,在接受调查的2600多人中,染过发的人占到了90%以上,而且在30岁以前开始染发的人占到了被调查者的半数左右.染发化妆品具有改变头发颜色的作用,俗称染发剂.染发剂普遍含有对苯二胺这种致癌物质,化学式为C6H8N2.请回答:
(1)一个对苯二胺分子中含16个原子.
(2)对苯二胺的化学式量(或相对分子质量)为108.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列符号中数字表示的意义正确的是(  )
A.Fe2+:“2+”表示一个铁离子带两个单位的正电荷
B.2Na:“2”表示两个钠元素
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷
D.3CO2:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.根据题意回答下列问题

(1)指出编号仪器名称:②长颈漏斗.
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)图中制取二氧化碳的发生装置的突出优点是可以控制反应的发生与停.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气.欲使用G、H装置将以上杂质气体除去,且用F装置收集,则装置正确的连接顺序是:收集二氧化碳→e→f→c→d(用端口字母表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.用化学用语填空
①2个氢原子2H;
②最简单的有机物CH4
③1个硫酸根离子SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验现象描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧时,生成有刺激性气味的气体
B.电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C.硫在纯净的氧气中燃烧生成一种无色无味的气体
D.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.在一堂化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用7.3%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是几组同学的设想及做法:

(1)甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入20g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入7.3%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.
请回答:
①酚酞溶液的作用是指示剂帮助判断反应的发生;
②边滴加稀盐酸,边要用玻璃棒不断搅拌的目的是加快反应速度.
③当溶液恰好变为无色时,共用去稀盐酸10g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液溶质质量分数为4%.
(2)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入7.3%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.
①下列使用pH试纸的方法正确的是AD(填字母).
A.将pH试纸剪成几段节约使用
B.将pH试纸直接插入待测液中
C.将pH试纸润湿后放在表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.将pH试纸放在白色点滴板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸需多次测定较繁琐,且所测数值不够精确.在老师指导下,乙组同学取了20g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象(图2).
请回答:图2中a点表示的含义是恰好完全反应;b点溶液中含有的阳离子有H+和Na+(填离子符号);③乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数除了用到已有数据外,你认为还需要补充的数据是稀盐酸的密度.
(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.
①这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质.请用化学方程式表示其变质的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;若要除去溶液中变质生成的杂质,可加入适量Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液(填化学式)后,再过滤.
②丙组同学继续实验探究变质溶液中碳酸钠的质量分数,取该溶液样品100g滴入稍过量的氯化钡溶液50g充分反应,得到的数据如图3,求变质溶液中碳酸钠的质量分数
(计算结果小数点后保留一位).(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.写出下列化学用语.
(1)2个氮原子2N;
(2)硫酸铁中的阳离子Fe3+

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