【题目】微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。已知甲和乙能在一定条件下反应生成丙和丁。
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微观示意图 |
(1)甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是___(填序号)。
(2)在化学反应前后,可能变化的是__(填选项字母)。
A 原子种类B 原子数目 C 分子数目 D 元素种类
(3)丁物质过量排放可能引起的环境问题是___。
(4)该反应中,乙和丁的个数比为____。
【答案】丙、丁 C 温室效应加剧 3:2
【解析】
甲和乙能在一定条件下反应生成丙和丁,甲是乙醇,乙是氧气,丙是水,丁是二氧化碳,反应是乙醇和氧气在一定条件下生成水和二氧化碳。
(1)甲是乙醇,乙是氧气,丙是水,丁是二氧化碳,氧化物是由两种元素组成,其中一种为氧元素的化合物,故甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是丙、丁。
(2)由质量守恒定律可知,反应前后,元素的质量和种类均不变,原子质量和种类均不变,则在化学反应前后,可能变化的是分子数目,故选C。
(3)丁物质是二氧化碳,二氧化碳是温室气体,过量排放可能引起的环境问题是温室效应加剧。
(4)反应的化学方程式为 ,该反应中,乙和丁的个数比为3:2。
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【题目】探究二氧化碳的性质。为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图所示的实验:
(1)石灰石和稀盐酸反应的化学方程为_____。
(2)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,1、2、3处可观察到的现象分别是_____。
(3)实验中注射器所起的主要作用是_____。
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【题目】氢氧化钠是初中常见的化学物质,具有强烈的腐蚀性,在农业、工业和教学中有重要作用;
(1)氢氧化钠俗称__________________(至少填两种俗称);
(2)实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是氢氧化钠会与玻璃中的二氧化硅缓慢反应,生成硅酸钠(Na2SiO3)和水,使瓶口与瓶塞粘合在一起,该反应的化学方程式为_______________;已知硅酸钠溶液呈碱性,根据物质的分类,硅酸钠属于__________(填 酸、碱或盐);
(3)氢氧化钠与稀盐酸可发生中和反应,中和反应有广泛的应用,下列关于中和反应的应用错误的一项是______。
A用氢氧化铝药物治疗胃酸过多是利用中和反应 B用碳酸氢钠药物治疗胃酸过多是利用中和反应
C用氢氧化钠处理含硫酸的废水是利用中和反应 D用熟石灰处理酸性土壤是利用中和反应
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【题目】以下都是初中化学可能做到的实验,请回答下列问题:
(1)如右图,将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状,在酒精灯的火焰上绕一段时间后趁热伸入装有石灰水和X气体的集气瓶中,塞紧胶塞,看到变黑色的铜丝又变为红色,同时石灰水变浑浊。则集气瓶里的X气体是____________;用化学反应方程式表示铜丝变黑色、又变红的原因:____________________。
(2)某校化学兴趣小组在实验室制取完二氧化碳后对固液残留物进行回收处理。要将固液残留物进行分离应该进行的操作是_____________,应选择图中___________ ( 填标号)装置,该装置缺少的仪器是_______________。
(3)在实验室可以用6%的双氧水溶液与二氧化锰来制取氧气,其反应原理的化学方程式为______________,二氧化锰的作用是______________。
(4)实验室用稀盐酸与石灰石制取二氧化碳气体时,不考虑未排净空气的因素,所收集到的气体中通常还有的气体杂质是______________(填化学式) ,能否先通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸来达到提纯的目的,说明理由?______________。
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【题目】根据下图回答问题
(I)实验一证明燃烧需要与氧气接触,是通过对比_____得出的结论。
(2)实验二进行一段时间之后,A玻璃管内观察到的现象是_____;其反应方程式为_____。
(3)实验二B装置中石灰水的作用是_____。
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【题目】下列实验方案及现象与结论一致的是()
A | B | C | D | |
方案 | ||||
现象 | a中酚酞溶液变红,b中酚酞溶液不变红 | 点燃某气体后, 干冷烧杯内壁出现无色液滴,澄清石灰水变浑浊 | 紫色石蕊溶液在通入二氧化碳后变红 | 反应后天平失去平衡 |
结论 | 分子在不断运动 | 该气体中一定有碳元素、氢元素和氧元素 | 使石蕊溶液变红的是二氧化碳 | 该反应不遵循质量守恒定律 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】超氧化钾(KO2)是一种黄色固体,它能与二氧化碳反应生成氧气,在潜水艇中用它作制氧剂,供人们呼吸之用。化学方程式为: 。某学生为了验证这一实验并测定超氧化钾(KO2)样品中超氧化钾的质量分数(杂质既不挥发也不参与反应),先称取质量为m g的样品于装置D中,设计出如下实验装置进行实验。回答下列问题(已知KO2也能与水分反应,无水硫酸铜遇水分变蓝)。
(1)A是实验室制取CO2的发生装置,其发生装置与实验室制取H2比的发生装置__________( 选填“相同”或“不相同”)
(2)B装置的作用是_________________。
(3)表明D中超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是:_________________。
(4)反应结束后称取D中固体,其质量为ng,则样品中超氧化钾的质量分数为_________________。
(5)在A中有10.0克碳酸钙与足量盐酸完全反应后,如果生成的CO2全部被超氧化钾吸收,理论上D装置质量应减少0.4克,但实验上在实验后称量D装置,发现反应后其质量的变化量明显与理论值不符,可能原因可能是_____________(填序号)。
A 生成的CO2部分残留在A、B、C装置里未被D装置完全吸收
B D装置后面的水蒸气进入被超氧化钾吸收
C 超氧化钾不足量
D 装置B中反应生成的CO2也被D装置吸收
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【题目】小明发现工业运输浓硫酸使用的是铁罐车,于是进行了探究。
(实验回顾)
把光洁的铁钉放到稀硫酸中,有气泡产生,请写出反应的化学方程式_____。
(提出问题)铁能与浓硫酸发生反应吗?为什么能用铁罐车来运输浓硫酸呢?
(查阅资料)
①常温下,铁与浓硫酸反应表面生成一层致密的氧化物薄膜,这层薄膜阻止了酸与内层金 属的进一步反应,化学上称之为钝化。
②SO2 可使品红溶液的红色褪去。
(实验探究)小明用相同的铁片和等量的浓硫酸按图 1 和图 2 所示的装置进行实验。
请帮助小明完成下表:
A 中硫酸浓度 | 实验条件 | B 中实验现象 | A 中生成的气体 | |
实验一 | 98% | 常温 | 品红溶液几乎不褪色 | 生成极少量的 SO2 |
实验二 | 98% | 加热 | 品红溶液褪色 | ______ |
(交流与讨论)
(1)小明将 A 装置进行了如图 3 所示的改进。 试分析用可移动的铁丝代替铁片的优点(至少写出两条)_____、_____。增加的导管有两个主要作用:一是在反应过程中,导 管伸入液面以下,起到液封作用,防止二氧化硫逸出;二是_____。
(2)在实验过程中,小明发现图 2 的装置有一处明显的不足,请对图 2 的装置提出改进意见_____。
(实验结论)铁与浓硫酸在加热条件下能持续反应,而常温下会因为钝化而使反应停止,
所以能用铁罐车运输冷的浓硫酸。
(实验反思)
(1)在加热的条件下铁与浓硫酸反应除生成二氧化硫外,还能生成硫酸铁和水。请写出铁与浓硫酸反应的化学方程式_____;
(2)经钝化处理后的铁丝在空气中不易生锈,原因是_____。
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【题目】一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如 CO2、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。下图为利用合成气(CO 和 H2)合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)及冶炼铁的部分生产过程。下列有关说法不正确的是:( )
A.催化反应室中发生的反应有利于减缓温室效应;
B.还原反应室中发生的反应都属于置换反应
C.上述生产过程中,可参与循环的物质有水和二氧化碳;
D.由合成气制二甲醚的反应不符合绿色化学的特点(绿色化学即“零排放”,原子利用率为100%);
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