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9.化学世界千变万化,请写出下列反应的文字表达式并注明反应类型(化合或分解)
(1)镁粉用于军事上的照明弹镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;化合反应
(2)碳酸氢铵化肥在烈日暴晒下逐渐消失碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水;分解反应
(3)长期放置的石灰水表面会形成一层白膜氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于军事上的照明弹,反应的文字表达式为镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)碳酸氢铵化肥在烈日暴晒下逐渐消失,是因为碳酸氢铵在加热条件下分解生成氨气、水和二氧化碳,反应的文字表达式为碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(3)长期放置的石灰水表面会形成一层白膜,是因为氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的文字表达式为氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水.
故答案为:(1)镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;化合;
(2)碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水;分解;
(3)氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.经检验草木灰中一定含有碳酸钾,可能含有硫酸钾、氯化钾、氢氧化钾中的一种或几种.为了确定草木灰中可能含有其它物质的成份,某小组开展了如下探究活动.

【查阅资料】碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似.
【实验探究】方案如下图所示,回答下列问题.
(1)实验①中,一定发生反应的化学方程式为Ba(NO32+K2CO3=2KNO3+BaCO3↓.
(2)实验②中,沉淀完全溶解,说明草木灰中一定不含K2SO4
(3)有同学认为实验①可用过量的氯化钡溶液代替过量的硝酸钡溶液,请问是否可行?请简要说明原因不能,用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液,会引入氯离子,干扰了氯化钾的检验.
(4)根据现象分析,草木灰中除了含有碳酸钾之外,一定还含有KCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

20.在一个密闭容器中有X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表,则关于此反应的认识正确的是(  )
物质XYZW
反应前质量(g)221620
反应后质量(g)17m611
A.参加反应的Z与W质量比为6:11
B.m=6
C.该反应一定是置换反应
D.若X和Y  的相对分子质量分别是15和2,则他们的化学计量数之比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室中,利用如图1的装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台;②分液漏斗.
(2)利用B装置制取气体,向装置内加入药品前,应先进行装置气密性检查的操作,其方法关闭旋塞,将导管放入水中,用手捂住锥形瓶,观察导管口是否有气泡,如有气泡,将手松开,导管口有一段水柱,说明气密性良好.
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是A;化学变化的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,属于分解反应(填化合或分解),下列是乙同学部分实验操作,其中不合理的是BC(填序号).
A.先检查装置的气密性,后加药品
B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
(4)氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口,这是利用了氧气助燃性的性质.而判断E装置中集气瓶集满氧气的现象是气泡往瓶口外冒.
(5)用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了,可能的原因是试管口没有放一团棉花.
(6)实验室制备二氧化碳的发生装置是B;收集装置是D,反应文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,也可用图2来收集二氧化碳,二氧化碳从B端通入.(填A或B)如果瓶中装满氧气把水从B端通入可以将氧气排出.(填A或B)
(7)你认为实验室气体制取的发生装置和收集装置的选择依据:
发生装置选择依据是反应物的状态、反应条件等.
收集装置选择依据气体的密度、气体的溶解性、气体是否有毒等.
(8)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择上述的发生装置是B;收集装置是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.有关下列实验的说法中,不合理的是(  )
A.甲实验中左试管比右试管放出气泡快,说明MnO2比CuO的催化效果好
B.乙实验中装置中玻璃导管内水柱上升,说明此装置气密性良好
C.丙实验中低的蜡烛先熄灭,说明CO2的密度大于空气
D.丁实验中带火星的木条复燃,说明集气瓶中氧气已收集满

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列对某一主题的归纳,正确的是(  )
A、物质性质与用途B、能源与肥料
氧气能支持燃烧-可用作燃料
氮气不活泼-食品保护气
沼气、天然气-是不可再生的化石能源
石油-是有机物,开采出来直接用作燃料
C、化学与环境D、化学与生活
施用化肥-越多越好
减少“白色污染”-研制和推广易降解新型塑料
大米、花生霉变-产生有毒的黄曲霉素
重金属离子-会使蛋白质失去活性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴 入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验得出的结论是水不能使酚酞试液变色,氨水能使酚酞试液变红色.
(2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中的现象液体由无色变为红色,产生这一现象的原因是浓氨水中的氨分子由于运动扩散到空气中又溶到了B中.
(3)从实验中同学们还可以了解到氨水的性质的性质,氨水的性质(写出两点)
氨水显碱性;氨水具有挥发性等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.填写下列仪器的名称:

(1)A烧杯,B漏斗,C酒精灯,D托盘天平,E试管,F胶头滴管,G量筒,H药匙.
(2)可在酒精灯上直接加热的是试管.
(3)取一定量液体所需的仪器是量筒和胶头滴管.
(4)可用于配置溶液和较大量物质间的反应仪器是烧杯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.鉴别空气、O2、CO2三瓶气体的方法是(  )
A.闻气味B.分别插入燃着的木条
C.观察颜色D.分别倒入少量澄清石灰水,振荡

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