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    4．如图装置，有洗气、储气等用途．在医院给病从输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大半瓶蒸馏水．以下说法正确的是（　　）
    A．B导管连接供给氧气的钢瓶
    B．B导管连接病人吸氧气的塑胶管
    C．该装置可用来观察是否已有氧气输出
    D．该装置可用来观察输出氧气的速度

    分析 根据装置的特点分析．氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；在给病人输氧时，氧气应从A导管进入，B导管导出．这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速．如果导管接反了，会将装置内的水排出．

    解答 解：A、如果B导管连接供给氧气的钢瓶，则导A管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水．故A说法错误；
    B、B导管连接病人吸氧气的塑胶管，病人可正常吸氧．故B说法正确；
    C、氧气从A导管进入，B导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出．故C说法正确．
    D、氧气通入到水中时，根据产生的气泡的多少，可用来观察氧气输出的速度．故D说法正确．
    故选：BCD．

    点评 本题考查洗气装置，题目难度不大，注意该装置进气的方向不同，可有不同的作用，该装置有洗气、收集的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题：
    （1）该操作还缺少一种仪器，其作用是引流．
    （2）指出图中的一处错误：漏斗下端没有紧贴在承接液的烧杯壁上，这样安装会出现的结果是液体溅出，
    （3）操作中他发现过滤速度太慢，可能的原因有滤纸与漏斗间有气泡．
    （4）过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（或滤液边缘高于滤纸边缘、仪器不干净）
    （5）改进实验后，最终得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：“我得到了纯
    水！”你有无不同的看法？理由不正确；因为此水中还含有可溶性物质．若要制得纯水，需要采用的净化方法是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．酚酞溶液遇NaOH溶液变红．但是，在分组实验中（如图所示），出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物．
    【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？
    【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成．
    【猜想与假设】
    I．红色褪去，与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关．
    II．红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关．
    Ⅲ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关．
    【进行实验】
    实验实验操作实验现象
    1向盛有2mLNa2CO3溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液变红
    21号试管0.1min红色褪去
    2号试管5min红色褪去
    3号试管30min红色明显变浅
    4号试管120min红色无明显变化
    3取3支试管，分别加入2mL水，分别向三支试管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．酚酞溶液浓度%浑浊程度
    5大量混浊物
    2少量浑浊物
    0.5无浑浊物
    【解释与结论】
    （1）实验l的现象表明，猜想与假设l不成立（填“成立”或“不成立”）．
    （2）由实验2可得出结论：与NaOH浓度有关，浓度过高会使酚酞褪色．
    （3）请将实验3的操作步骤补充完整．取3支试管，分别加入2mL水，分别向三支试管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
    【反思与评价】
    （4）依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞溶液浓度为0.5%．建议选用NaOH溶液的浓度为0.5%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．根据实验装置图，回答下列问题：

    ①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是B，此反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若在实验室收集二氧化碳气体应选择的装置是E，采用此收集方法的原因是二氧化碳的密度大于空气，且能溶于水．
    制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    ②如装置F所示，点燃两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时，看到F中的实验现象蜡烛由下至上依次熄灭；证明CO2具有密度大于空气，不能燃烧且不支持燃烧的性质．
    ③某同学选用 G装置进行实验，看到与上一步实验F中完全相同的实验现象，他由此得出与上一步实验完全相同的结论．此结论不合理（答“合理”或“不合理”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它对人体危害很大．下列做法不利于保护环境的是（　　）
    A．尽量乘坐公交车或骑自行车出行B．露天焚烧废旧塑料解决“白色污染”
    C．用清洁能源代替化石燃料D．植树造林增加绿化面积

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．有一表面被氧化的镁条3.2g跟54.6g稀硫酸恰好完全反应，生成0.2g氢气．计算：
    （1）镁条中单质镁有多少克？
    （2）镁条中被氧化的镁占全部镁元素的质量分数．
    （3）反应后生成物的溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐．小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液．写出上述过程中发生的复分解反应的化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．小组同学决定对滤液中溶质的成分进行探究：
    【猜想与假设】
    甲同学认为：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
    乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
    丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2
    丁同学认为：可能是NaCl、NaOH
    【交流与评价】
    经过讨论，大家一致认为甲同学的猜想不合理．
    理由一是碳酸钠会与氢氧化钙反应不能共存；
    理由二是一定含有反应生成的NaOH．
    【活动与探究】
    乙同学：取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想．写出产生气泡的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．
    丙同学：取原滤液向其中加入Na2CO3溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到白色沉淀，得出了和乙同学相同的结论．
    丁同学：为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生．
    【解释与结论】
    大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因．你认为可能的原因是因为存在氢氧化钠，因此一开始滴加少量稀盐酸时不会产生气体． 经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．氯仿（CHCl3）不溶于水，密度比水大，是一种良好的有机溶剂，若保存不当受到光照射时，易被氧化而产生剧毒光气（COCl2），反应如下：2CCl3+O2$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$2HCl+2COCl2，下列有关氯仿的实验操作正确的是（　　）
    A．用酚酞试液检验氯仿是否变质B．用硝酸银溶液检查氯仿是否变质
    C．用蒸馏水检查氯仿是否变质D．在教室里倾倒氯仿做检查实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．生活中处处有化学，以下做法不合理的是（　　）
    A．室内起火时，不要急于打开所有门窗
    B．经常用钢丝球洗刷铝锅可延长使用寿命
    C．火灾中室内烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
    D．刀片上涂油可防止生锈

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