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    在实验室里，小珂同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有一层白色粉末。她对白色粉末的成分作出了一些猜测。
    猜测一：可能是氢氧化钠
    猜测二：可能是碳酸钠
    猜测三：可能是氢氧化钠和碳酸钠
    为探究白色粉末的成分，她将该粉末溶于水，得到无色溶液后，又进行了如下实验：

    （1）根据实验现象推测，无色气体是       。
    （2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是          。
    （3）由实验现象可知，猜测       是正确的。
    （1）二氧化碳 （2）除尽溶液中的碳酸钠 （3）三

    试题分析：这是一道推断型的探究题，解题的关键是根据信息中提供的特殊现象找到突破口，然后前后联系进行解答。
    （1）由于溶液1与稀盐酸反应产生的无色气体能使澄清石灰水变浑浊，据此确定该气体是二氧化碳。
    （2）根据（1）可知原溶液中含有碳酸钠，而溶液中的碳酸钠也能与氯化铜溶液反应产生蓝色沉淀而对检验溶液中是否含有氢氧化钠造成干扰，所以在溶液2中滴加过量氯化钡溶液是为了除尽溶液中的碳酸钠。
    （3）结合溶液1和溶液2的一系列反应不难推知，该溶液中既含有碳酸钠还含有氢氧化钠，故猜想三是正确的。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢（H2O2）溶液当作酸与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。
    【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。
    【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
    实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢。
    实验二 在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明                              。
    实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明                                              。
    【实验结论】小丽同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。
    【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究Fe2O3粉末的化学性质在反应前后没变.
    【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
           浓度
    时间/min
    催化剂
    		30%H2O2
    溶液
    		15%H2O2
     溶液
    		5%H2O2
    溶液
    加入wg MnO2
    		0.2
    		0.8
    		2.0
    加入wg Fe2O3
    		7.0
    		9.0
    		16.0
     
    通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是                                。
    【延伸】明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂，请你一起参与计算：
    （1）CuSO4的相对分子质量           ；
    （2）80gCuSO4与多少克Fe2O3含有相等质量的氧元素？（写出计算过程，结果精确到0.1）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na2O2）”的标签，这种外观与硫黄相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
    [查阅资料]过氧化钠（Na2O2）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气．氢氧化钠能使无色酚酞试液变红色。
    [设计实验]过氧化钠与水反应
    [进行实验]
     实验步骤
    		 实验现象
    		 结论
    1．在试管中加入适量过氧化钠，再加入足量水；
    		1．黄色粉末溶解，有
           产生
    		 产物     （填“有”或“没有”）氧气；
    2．用        伸入试管
    		2．木条复燃
    ③再向试管中加入几滴酚酞试液．
    		       
    		 产物有氢氧化钠
    ⑤写出过氧化钠与水反应的化学方程式：                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍．生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究．
    （1）写出C不完全燃烧的化学方程式：                                 ．
    [提出问题]生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？
    [假设与猜想]主要原料为有机物，猜想：
    （2）①一定有      元素；②可能还有氢元素和氧元素．
    [实验设计]据上述三种元素的猜想制订实验方案．
    实验一：如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠．
    实验二；如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察现象．
    [证据与结论]（3）实验一，观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）    ．实验二，观察到烧杯内壁附着的                                   ，则猜想①成立．
    [分析与交流]（4）实验一和实验二获得的证据均不能证明原料中一定存在　　元素，因为                                                        ．
    （5）写出C的两条化学性质                                  ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某热电厂用脱硫得到的石膏（CaSO4?2H2O）生产K2SO4肥料的流程如下．

    请回答下列问题：
    （1）石膏中S的化合价是    ．脱硫过程的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4?2H2O+2       ．
    （2）石膏与饱和（NH4）2CO3溶液相混合，发生反应Ⅰ时需不断搅拌，其目的是        ．
    （3）实验室完成过滤操作所需要的仪器有铁架台、玻璃棒以及         （填字母序号），玻璃棒的作用是           ．

    （4）（NH4）2SO4与KCl溶液需在浓氨水中发生反应Ⅱ，析出K2SO4晶体．此反应的基本类型是               ，浓氨水的作用是                         ，反应Ⅱ需在密闭容器中进行的原因是                       ．
    （5）该工艺可以循环利用的物质有         （写一种），副产品NH4Cl与NaOH溶液混合微热，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变       色．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种．
    [提出问题]如何区分出四种溶液？
    [进行实验]甲同学实验如图所示：由此甲同学认为A一定不是                       

    [表达与交流]甲同学向实验后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由无色变为红色，则甲同学的结论：A是氯化钡溶液．乙同学不同意甲同学的结论，乙同学的理由是                                                                         ．
    于是乙同学另取少量A于试管中，向其中滴加一种试剂是                       溶液，
    观察到的明显现象是        ．由此证明了甲同学的结论是错误的．同时确定了A．乙同学继续实验如图所示：

    [收集证据]观察到C中产生气泡，D中产生白色沉淀．
    [解释与结论]写出D中发生反应的化学方程式                               
    乙同学最终通过实验区分出了四种溶液．
    [反思与评价]请指出甲同学区分上述四种溶液时，在实验方法上的一点不足之处                                                                   ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    蜡烛是由石蜡和棉线组成的．

    （1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度　      　（填“大”或“小”）．
    （2）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是　       　．
    （3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化．说明火焰的　      　（填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高．
    （4）轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是　    　（填序号）．
    A．降低石蜡的着火点   B．隔绝了空气    C．温度降到了着火点以下

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小凤对包装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分．

    作出猜想：①该塑料袋是用聚乙烯制成的   ②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
    查阅资料：聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色．
    实验探究：小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后，进行实验．在实验过程中，B、D产生明显现象，C无明显现象，说明塑料袋没有　   　气体生成（填化学式）．B装置的作用是　            　；D瓶中发生反应的化学方程式是　                    　．
    实验结论：通过实验证明，猜想　      　是正确的．
    交流反思：①从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致　      　．
    ②连接实验仪器时，能否　     　（填“能“或“不能”）将B、C位置进行交换，理由是　                                             　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献。用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验。
    资料摘要：
    Ⅰ．碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应。
    Ⅱ．浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳。
    [方案一] 样品与氯化钙溶液反应,测定Na2CO3的质量分数
    （1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的CaCl2溶液。
    		 
    产生白色沉淀
    		反应的化学方程式：
                           
    （2）分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因：___________________；                           
    （3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量。利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%。如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，这是因为 _____    。
    [方案二] 样品与稀盐酸反应,测定Na2CO3的质量分数
    利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）。

    （4）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的      ，再接上装置C和D。
    （5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为__________________。
    （6）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿。根据 _______________ 定律，装置_________（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数。若没有装置D，将会使测定结果 ________（选填“偏大”或“偏小”）。

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