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    某同学在做实验时发现盛放NaOH溶液的试剂瓶口与橡皮塞上常有白色粉末出现，为探究这一白色粉末的成分，他做了以下实验：
    （1）取少量白色粉末于试管中，再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中含有碳酸钠．碳酸钠形成的化学方程式是
     
    ．
    （2）该进一步白色粉末，设计了如图1实验方案：
    ①沉淀B的物质名称为
     

    ②“操作1”的名称是
     
    ；“操作2”的名称是
     
    ；现有铁架台、烧杯和玻璃棒，进行“操作2”时，还需补充的玻璃仪器是
     
    ．
    ③有同学认为该方案中滴加澄清石灰水不能确定粉末是否含有NaOH，其理由是
     
    ；你的改进建议是
     
    ．
    （3）为测定固体混合物中碳酸钠的质量分数，可采用下面图2所示装置进行实验．铁夹夹持的仪器是理想无摩擦注射器，通过反应后注射器内所收集到CO2气体的体积计算出Na2CO3的质量分数．有同学提出以图3代替图2中的收集装置，则所测CO2气体的体积
     
    （填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是
     
    ．
    你的改进方案
     
    ；广口瓶内原有的空气对实验结果
     
    （填“有”或“没有”）影响．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,物质的溶解,过滤的原理、方法及其应用,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：（1）氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，并且氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水；
    （2）碳酸钠和氢氧化钙反应能生成碳酸钙沉淀和水；
    搅拌可以加快物质的溶解；
    过滤可以把不溶于水的物质除去；
    过滤时需要的仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等；
    氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；
    氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，氯化钠溶液和氯化钙溶液都显中性，不能使酚酞试液变色；
    （3）二氧化碳能够溶于水，不溶于植物油．
    解答：解：（1）碳酸钠形成的原因是：氢氧化钠和空气中的二氧化碳发生了化学反应，反应的化学方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （2）①沉淀B是氢氧化钙和碳酸钠反应生成的碳酸钙．
    故填：碳酸钙．
    ②“操作1”的名称是搅拌；
    “操作2”的名称是过滤；
    现有铁架台、烧杯和玻璃棒，进行“操作2”时，还需补充的玻璃仪器是漏斗．
    故填：搅拌；过滤；漏斗．
    ③该方案中滴加澄清石灰水不能确定粉末是否含有NaOH，其理由是氢氧化钙和碳酸钠反应能生成氢氧化钠；
    改进方法是：向溶液A中滴加足量的氯化钙溶液，如果向溶液C中滴加酚酞试液时，酚酞试液变红色，则说明粉末中含有氢氧化钠．
    故填：氢氧化钙和碳酸钠反应能生成氢氧化钠；向溶液A中滴加足量的氯化钙溶液．
    （3）如果以图3代替图2中的收集装置，则所测CO2气体的体积会偏小，这是因为二氧化碳能够溶于水，一部分二氧化碳溶解在水中；
    改进方案是：在广口瓶中的水上面加一层植物油；
    实验前广口瓶内的空气体积和实验后广口瓶内的空气体积不变，对实验结果没有影响．
    故填：偏小；一部分二氧化碳溶于水中；在广口瓶中的水上面加一层植物油；没有．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示的实验装置回答有关问题：

    （1）写出图中标号为①、②、③的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ．
    （2）实验室用氯酸钾制取O2反应的文字表达式为
     
    ，制取的发生装置是
     
    （填装置字母代号，下同），收集装置是
     
    ．
    （3）实验室用KMnO4制取O2的发生装置是
     
    ；如果用H2O2制取O2，反应的文字表达式为
     
    ，为使资源循环利用，可采用
     
    的方法将反应后的MnO2回收．
    （4）用上图装置还可以进行实验探究．例如：验证NH4HCO3受热分解产物中含有CO2和水蒸气，可从上图中选择合适的装置进行实验，检验CO2选用装置
     
    ，气体从
     
    通入，现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的A～I表示几种初中化学常见的纯净物，且分别是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的两种或两种以上元素组成．其中A、E、H是氧化物；A中氧元素质量分数为60%；I俗称小苏打，C、I分别与足量F反应的生成物相同．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去．
    （1）写出：E的化学式为
     
    ，I的化学式为
     
    ．
    （2）在C物质的水溶液中滴加无色酚酞溶液，溶渡显
     
    色．
    （3）写出A和B反应的化学方程式
     
    ．
    （4）写出G发生分解反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶解，静置一会后，用下列图1所示的装置进行过滤，请问：

    （1）白色粉末的名称是
     
    ．
    （2）图1中还缺少的一种仪器，该仪器的作用是
     
    ．
    （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是
     
    ．（一种即可）
    （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是
     
    ．（填纯净物、混合物）
    （5）他按图2将该水电解：
     
    （填甲或乙）试管里产生的是氧气．a端是电源的
     
    极．（填正或负）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验．
    请根据图示进行思考并完成下表实验现象和结果分析中的问题：
    编 号（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）
    实验现象紫色纸花变红色紫色纸花不变色紫色纸花不变色
     

    实验结果分析    		①实验（Ⅲ）的结果说明：
     
    ；
    实验（Ⅳ）的结果说明：
     
    ．
    ②实验（Ⅰ）、（Ⅳ） 的结果说明：
     
    ．
    ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
    【教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】可能的组成：①只有Cu       ②只有Fe2O3
    ③只有Fe（OH）3 ④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物
    ⑤是Cu、Fe2O3的混合物     ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
    【资料获悉】（1）2Fe（OH）3
      △  
    .
     
    Fe2O3+3H2O     （2）白色无水CuSO4遇水变蓝
    【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
    【实验探究】（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的
     
    ．（填猜想中的序号）
    （2）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ
    组    		玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ
    组    		洗气瓶和所盛溶液
    的总质量为180.0g    		洗气瓶和瓶中物质
    的总质量为183.1g
    【交流讨论】
    （1）在装置A中先通CO气体的作用是
     
    ．
    （2）应该选择
     
    组的实验数据计算来确定红色粉末的组成，不选择另一组的理由是
     
    ．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第
     
    组（填序号）．
    （3）写出A装置中发生反应的化学方程式
     
    ；实验中观察到A装置中的现象为
     
    ．
    （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？
     
    （填“需要”或“不需要”），理由是
     
    ．
    【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室制取H2，选用装置
     
    （填写装置序号）能收集到较纯净的H2
    （3）制取CO2可选用
     
    作为发生装置，反应的化学方程式为
     
    ，收集装置选用
     
    ，判断CO2已收集满的方法是
     

    （4）用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是
     

    （5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
     
    （填写选项序号）． 
    a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤 
    （6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是
     

    （7）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能源与环境已成为人们关注的热点．
    （1）下列做法，符合“低碳生活”理念的是
     

    A．节约使用纸张          B．分类回收处理垃圾
    C．减少使用塑料袋        D．减少使用一次性纸杯餐具
    （2）科学家预言，氢能源将成为21世纪的主要绿色能源，写出氢气燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2010年广州亚运会的主题是“激情盛会 和谐亚洲”．兴奋剂检测是亚运会对运动员的一项重要检测．11月24新华社快讯：广州亚运会发生第二起兴奋剂事件．其中一种兴奋剂的化学式为C20H26O2，下列关于兴奋剂的说法正确的是
     

    A．该兴奋剂属于氧化物
    B．该兴奋剂是由20个碳原子，26个氢原子，2个氧原子构成的化合物
    C．该兴奋剂一个分子中共有48个原子     
    D．
     
    ．

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