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(2009?赤峰)混合物分离的方法有多种,下列事例中各采取了什么分离方法?
(1)利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气实验结束后,可采用的方法或蒸发溶剂的方法将二氧化锰回收利用.
(2)将是有分离成汽油、煤油、柴油、润滑油等可采用的方法.
(3)工业上采用或化学方法软化硬水.
【答案】分析:(1)二氧化锰不溶于水,可根据此性质进行分离.
(2)汽油、煤油、柴油、润滑油四中物质都是有机物,沸点不同.
(3)软化硬水就是减小其中可溶性钙镁离子的浓度.
解答:解:(1)反应后达到的是二氧化锰的悬浊液,可利用过滤法或蒸发溶剂法达到二氧化锰.
(2)因为四种物质的沸点不相同,可利用分馏的方法进行逐一分离.
(3)软化硬水主要是减小其中的钙镁离子的浓度,可用蒸馏的方法或采用加化学试剂的方法如石灰纯碱法等.
故答案为:(1)过滤
(2)分馏
(3)蒸馏法
点评:过滤法主要是对不溶于水的物质进行分离,分馏是根据多种成分的沸点不同进行分离,蒸馏主要是对易挥发的沸点比较低物质进行分离的方法.
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(2009?赤峰)三鹿奶粉因掺有三聚氰胺(化学式为C3H6N6),使全国众多婴儿出现泌尿系统疾病,发生了震惊全国的重大食品安全事故.下列有关叙述错误的是(  )

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(2009?赤峰)现代建筑部的门窗框架常用古铜色的硬铝制造,取硬铝样品作如下实验.(已知:Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑)

由此可推知,硬铝的组成可能为(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?赤峰)化学是一门以实验为基础的学科,请根据下图回答问题:

(1)图甲中:①仪器a的名称是
试管
试管

②在连接c和d时,使d较容易插入c的措施是
将导管的一端用水润湿
将导管的一端用水润湿

(2)如果采用图乙的操作,可能造成的后果之一是
导管折断(或刺破手、或压破试管)
导管折断(或刺破手、或压破试管)

(3)利用图丙装置(夹持装置未画出)能进行的实验是
B、D
B、D
(填序号).
A、用高锰酸钾制氧气                B、用过氧化氢溶液与二氧化锰溶液制氧气
C、用锌和稀硫酸制氢气              D、用石灰石和稀盐酸制二氧化碳
(4)图丙中的气体发生装置虽然简单、操作方便,但无法控制反应的进行.请从图丁中选取
B
B
(填序号)与图甲中a组成新的气体发生装置,已达到用时则开、不用时则关,控制反应进行的目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?赤峰)某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中,发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生,生成的气体是什么呢?
【提出猜想】从物质组成的元素角度分析,产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2
【查阅资料】25℃时:HCl气体在水中的溶解度是500,极易溶于水;Cl2在水中的溶解度约是2,易溶于水,它能与NaOH溶液发生化学反应.
【讨论分析】依据猜想和资料,实验小组的同学进行了如下讨论:
(1)甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是
HCl
HCl

(2)乙同学认为是O2,则检验O2的方法是
用带火星的木条检验,看是否复燃
用带火星的木条检验,看是否复燃

(3)丙同学认为是Cl2,则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量进行检验.Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是:Cl2+2NaOH=NACl+NaClO+X,则X的化学式是
H2O
H2O

【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案,排除和验证猜想的气体.

①如果产生的气体是O2和H2,你认为装置C中存在的安全隐患是
易发生爆炸
易发生爆炸

②丁同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指
堵住试管口,试管口略向下倾斜,靠近酒精灯的火焰,移开拇指点火
堵住试管口,试管口略向下倾斜,靠近酒精灯的火焰,移开拇指点火
,若没有听到
尖锐的爆鸣声
尖锐的爆鸣声
,方可采用上面的装置进行实验.
【验证实验】经丁同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的干燥的气体从a处通入,过一会儿点燃C处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色;停止通气,再称量装置A,发现质量无增减.
【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时,产生的气体是
氢气
氢气

【实验反思】(1)装置B中浓H2SO4
干燥
干燥
作用.
(2)由上述实验可以推出氯化铜溶液显
酸性
酸性
(填“酸性”、“碱性”或“中性”)

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