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12.有A、B、C、D四种元素,已知A元素的原子是自然界中质量最小的原子;B元素的常见单质占空气体积的21%;C元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体;D元素以化合态广泛存在于石灰石等矿物中,它的阳离子带有两个单位的正电荷.请回答:
(1)A元素的单质的化学式是H2;D元素的阳离子的符号是Ca2+;B元素所形成的常见单质的一种用途是供给呼吸等.
(2)由CB2转化为DCB3的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 有A、B、C、D四种元素,已知A元素的原子是自然界中质量最小的原子,则A为氢元素;B元素的常见单质占空气体积的21%,氧气约占空气体积的21%,则B为氧元素;C元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体(金刚石),则C为碳元素;D元素以化合态广泛存在于石灰石等矿物中,它的阳离子带有两个单位的正电荷,石灰石的主要成分是碳酸钙,钙离子带有两个单位的正电荷,则D为钙元素;据此进行分析解答.

解答 解:有A、B、C、D四种元素,已知A元素的原子是自然界中质量最小的原子,则A为氢元素;B元素的常见单质占空气体积的21%,氧气约占空气体积的21%,则B为氧元素;C元素的一种单质是天然物质里硬度最大的晶体(金刚石),则C为碳元素;D元素以化合态广泛存在于石灰石等矿物中,它的阳离子带有两个单位的正电荷,石灰石的主要成分是碳酸钙,钙离子带有两个单位的正电荷,则D为钙元素.
(1)A元素的单质为氢气,其化学式为:H2;D元素的阳离子为钙离子,其离子符号为Ca2+;B元素所形成的常见单质为氧气,可用于供给呼吸和支持燃烧.
(2)由CB2转化为DCB3,即由二氧化碳转化为碳酸钙,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案为:(1)H2;Ca2+;供给呼吸等;(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

点评 本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验数据,记录合理的是(  )
A.用生活中常用的温度计测得某溶液温度为25.68℃
B.用10mL量筒量取98%的H2SO4溶液3.68mL
C.用“pH试纸”测得某血浆的pH=7
D.用托盘天平称取5.85g粗盐

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.A.J都是初中化学中的常见物质,其中D、E对维持自然界生命活动至关重要,A、B为黑色固体,.C是红色金属单质,H为气体.它们的相互转化关系如图所示.

请回答下列问题.
(1)写出下列物质的化学式:JCaCO3IFeSO4
(2)反应①②③④⑤中属于置换反应的为①⑤(填序号).
(3)写出反应②的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.根据如图所示实验装置,回答问题并在下列实验操作中选择适当可行的装置:
(1)写出标号仪器的名称:①试管;②锥形瓶;
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气可选择的发生装置是A(填序号),检查该发生装置气密性的方法是将装置连接好后,先把导管口伸入盛有水的水槽中,手握试管,观察导管口若有气泡冒出,即可证明装置不漏气.装好药品后须在试管口塞一团棉花,以防止高锰酸钾进入导管,该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若用双氧水和二氧化锰来制取氧气,则应选择B(填序号)作发生装置,选择该装置的原因是反应物是固体和液体,不需要加热;要收集一瓶比较纯净的氧气,应该选择D(填序号)装置收集,用该装置收集满氧气后的操作是在水槽中利用玻璃片盖紧集气瓶口,移出水面,正放在桌上.
(4)小伟用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质的实验,能观察到的现象是木炭燃烧更剧烈,澄清石灰水变浑浊.写出二氧化碳和澄清石灰水反应的文字表达式氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水.
(5)实验室制取二氧化碳气体可选取B、C(填序号)连接,检验二氧化碳收集满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.稀盐酸与大理石反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示.已知常温下B、C为气体,且B是植物进行光合作用的一种重要原料;D、F均为无色液体,都由两种相同的元素组成,E是黑色固体,与稀硫酸反应得到蓝色溶液(部分反应物和生成物及反应条件已略去).
请按要求填空.
(1)E为CuO.
(2)写出B→A的化学反应方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(3)F→D的基本反应类型为分解反应.
(4)写出C的一种用途帮助呼吸.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.已知:A是红色粉末,B、C是氧化物,D、I是常见金属,E为胃酸的主要成分,G为单质.它们之间的转化关系如下:

请回答:
(1)写出反应①的化学方程式:Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)上述转化①②③中,属于置换反应的有②③.
(3)为了安全,点燃G气体之前要检验纯度.
(4)向D和I的混合物中,加入稀硫酸,写出有关反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$.
请回答下列问题:
(1)红磷在集气瓶内燃烧的现象产生大量白烟,放出热量,反应的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是装置气密性不好.
(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示),你认为改进后的优点是操作简单,无污染,提高了实验的准确性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.《环境空气质量标准》中的PM2.5指标,是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,下列措施,能减少PM2.5污染的是(  )
A.用清洁能源代替化石燃料B.将生活垃圾焚烧处理
C.大力发展煤炭火力发电D.多开私家车出行

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后,虽然无明显现象,但确实发生了化学反应,试与他们一起完成实验方案的设计,实施和评价,并得出有关结论.
(1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应:

当滴入几滴酚酞试液后,溶液由无色变为红色,根据上述实验中颜色变化,可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化,反应的化学方程式为:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量:
根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀硫酸是否过量,同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案,请你判断并分析:
实验方案实验步骤实验现象实验结论
方案一取样,滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量
方案二取样,滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量
上述设计的实验方案中,正确的是方案二(填“方案一”或“方案二”)
另外一个实验方案错误的原因是NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4
请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案,你选用的药品是锌粒(或碳酸钠等),实验现象及结论是若有气体放出,证明稀硫酸过量,反之稀硫酸不过量.
小明认为NaOH溶液和H2SO4溶液混合时没有明显的现象,无法说明两者是否发生了反应.
①她设计如图实验证明二者之间确实发生了反应,所用的试剂有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.请在箭头上方的括号中填入试剂名称,并用“少量”、“足量”等指明试剂的用量.

(2)如果把CuSO4溶液换成另一种试剂,只要各试剂的用量适当,则不管加入试剂的顺序如何,都能证明两者发生了反应,这种试剂是酚酞试液(或石蕊试液).

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同步练习册答案