【题目】化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。下列做法不科学的是
A.用75%酒精擦拭消毒
B.用维生素C治疗夜盲症
C.用锅盖盖灭油锅着火
D.用小苏打治疗胃酸过多
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小韬买了一瓶钙片说明书某些地方模糊不清．于是她做实验探究：取2片钙片加入50g盐酸溶液，两者恰好完全反应（假设钙片中其他成分不与盐酸溶液反应），测得玻璃杯中剩余物质的总质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示．
XX钙片 |
请你帮小韬计算
（1）反应后产生气体的质量g．
（2）所用盐酸溶液中溶质的质量分数．
（3）请你通过计算，在标签的最后一行补充上相应内容： 含量：碳酸钙g/片 可提供钙元素g/片
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验操作能够达到目的是（ ）
A | B | C | D |
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测定空气中氧气 | 比较MnO2和Fe2O3 | 收集氧气并测量 | 探究可燃物燃烧的 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲同学设计了如下实验方案：
（1）在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题实验过程中，观察到的主要现象是 ， 反应的符号表达式是。通过该实验还能得出氮气的性质。
（2）某学习小组的同学对甲同学的实验方案开展进一步探究：[提出问题]
①可用于“空气中氧气含量测定实验”的药品只能是红磷吗?什么样的药品可以作为该实验的反应物?
②可用于“空气中氧气含量测定实验”的装置除了课本中提及的，还有其它装置吗?
③改进装置和药品，能使一些在一般条件下不能用于测定空气含量的物质也能测定氧气的含量吗?
[作出猜想]猜想1 一定还可用其它的物质测定空气中氧气含量，如镁条。
猜想2 可用于“空气中氧气含量测定实验”的装置不止这一种，但都须满足一定的条件。
[查阅资料] 刘小源同学查阅资料获知：(1)“镁在空气中燃烧不仅与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应”；⑵铁丝在潮湿的空气中会生锈；(3)“引火铁”(极细的铁粉)是一种准纳米材料，这种铁粉具有很高的反应活性，它在空气中受热很容易燃烧；(4)白磷与红磷的化学性质有相似之处，白磷在40℃左右便能燃烧，红磷在240℃才能燃烧。
[分析论证]刘小源同学觉得如果用蜡烛、硫粉、木炭在空气中燃烧做此实验将产生很大误差，理由是。李雨欣同学觉得用铁丝也不行，理由是。
根据刘小源同学查阅的资料，若用镁条代替红磷，测得的氧气的体积含量应该(填“大于”或“小于”“等于”)空气体积的1/5。
[得出结论]根据刘小源同学查阅的资料及上述分析，请归纳：在测定空气中氧气含量的实验中，应考虑所用药品和生成物应满足以下的条件：
①在加热点燃等条件下可以与氧气反应，
② ， ③。
[反思改进]李雨欣同学根据查阅到的不同装置，结合刘小源同学查阅的资料与分析，设计了如下实验方案(包括装置及药品)：其中，不适宜在较短时间内测得空气中氧气含量的一种方案是（填字母序号），理由是。在其余的五种实验方案中，有一个装置可能因为空气受热体积膨胀导致装置损坏或气体外逸，该装置是（填字母序号）。其余改进方案共同的优点是：。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列区分物质的方法或试剂不正确的是
A.用灼烧法区分腈纶线、羊毛线
B.用熟石灰区分氯化铵和氯化钾
C.用酚酞溶液区分盐酸和氯化钠溶液
D.用水区分硝酸铵、氢氧化钠
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【题目】有一包白色粉末，可能含有氯化钡、氢氧化钠、碳酸氢铵、氯化钠、无水硫酸铜、碳酸钙中的一种或几种。为确定其组成，进行如下实验：
①取少量该粉末置于烧杯中，未嗅到任何气味；向烧杯中加入适量的水，充分搅拌，静置后，观察到上层溶液呈无色，烧杯底部有蓝白色固体；过滤。
②向上述滤液中滴加几滴硝酸银溶液，溶液变浑浊。
③将上述滤渣投入盛有足量稀盐酸的烧杯中，充分搅拌，有无色无味的气体产生，烧杯底部有白色固体剩余。
则下列说法正确的是（ ）
A.白色粉末中可能有氯化钠和碳酸钙
B.白色粉末中肯定没有氢氧化钠和碳酸氢铵，可能有氯化钠
C.白色粉末中肯定有氯化钡、氢氧化钠、无水硫酸铜和碳酸钙
D.白色粉末中肯定有氢氧化钠和无水硫酸铜，且二者的质量比一定为1:2
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