化学符号代表的意义:O氧元素和一个氧原子(3)nCa2+n个钙离子,(4)Al3+铝离子 (5)$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化镁中镁元素显+2价．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

18．化学符号代表的意义：
（1）3H3个氢原子（2）O氧元素和一个氧原子
（3）nCa²⁺n个钙离子；（4）Al³⁺铝离子（5）$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化镁中镁元素显+2价．

分析根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；元素符号表达的意义；离子的表示方法及离子前面数字表达的意义进行解答．

解答解：（1）3H表示3个氢原子；（2）O表示氧元素和一个氧原子；（3）nCa²⁺ 表示n个钙离子；（4）Al³⁺ 表示铝离子；（5）$\stackrel{+2}{Mg}$O表示氧化镁中镁元素显+2价，
故答案为：3个氢原子；氧元素；一个氧原子；n个钙离子；铝离；氧化镁中镁元素显+2价

点评本题考查学生对化学符号及其周围数字的意义理解与在解题中灵活应用的能力．

练习册系列答案

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10．水通电两电极有气体产生，正极产生氧气，负极产生氢气，水通电的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，正、负极气体的体积比为1：2，水通电的实验证明了水由氢元素和氧元素组成，或者说一个水分子由2个氢原子、1个氧原子构成的．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

9．某化学兴趣小组在实验室利用自已设计的装置（如图装置一）测定空气中氧气的含量．

实验步骤：
（1）测量实验需要的具支试管的容积．
（2）在干燥的具支试管中装入铜粉，塞上橡皮塞．用瘪气球密封试管的支管口．移动注射器活塞，在注射器中留有一定体积的气体，记录体积后插入橡皮塞中，根据酒精灯高度，将试管固定在铁架台上．
（3）用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器．
（4）停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积．
根据以上实验，回答下列问题：
①在实验室中如何测量该具支试管的容积？先将具支试管装满水，再将具支试管中的水倒入量筒中，根据量筒水的体积，得出具支试管的容积．
②在实验加热过程中，具支试管上的小气球作用是缓冲作用，不断推拉注射器的目的是：使铜粉与氧气充分反应．
③假设具支试管的容积为50ml，反应前注射器中气体的体积为20ml，反应后注射器中气体的体积为6ml，则反应消耗氧气的体积为14ml．由此可得实验结论氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$．
④下列关于该实验的说法正确的是a、c（填序号）
a、加热时，应先使试管底部均匀受热
b、注射器中预先不留一定体积的气体对实验结果没有影响
c、反应停止试管冷却后，将气球内的气体全部挤入注射器内．
⑤若将装置一改成装置二，装置二优点：能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

6．气体制取：实验室部分仪器或装置如图甲所示，请回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗
（2）小强用过氧化氢和二氧化锰制取集氧气，写出该反应的文字或符号表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（3）若用高锰酸钾制取干燥的氧气，制取装置的组合为A，写出该反应的文字或符号表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
（4）用C装置收集氧气的依据是不易溶于水，若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是将一根带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则已满．
（5）实验室常用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）制取氢气，发生装置应选B，若用如图乙F装置收集该气体，气体由a端（填“a”或“b”）导入．
（6）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．上述两种方法的主要共同点有A
①采用MnO₂均可改变其反应速率
②反应都不需加热
③都利用含氧物质的分解来达到目的
④两种方法所需仪器相同．
A．①③B．③④C．①②D．②④

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13．有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，它们有如图所示的转化关系．已知无色气体E是一种能与血红蛋白结合而使人中毒的有毒气体，红色固体G是金属单质．回答下列问题：

（1）写出指定物质的化学式：AH₂O BH₂ DC HCO₂
（2）写出C与D反应的化学方程式：2C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO，写出E与F反应的化学方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

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3．

小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．以下说法错误的是（　　）

	A．	图2比图1的实验更环保、更节约
	B．	图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动
	C．	如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的
	D．	若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红

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