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    13．小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究．
    （1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，小强认为是该气体是氧气，他的分析原因是增加水中氧气含量，并用带火星的木条靠近P处检验证明了他的猜想．
    （2）根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小强假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物应为Ca（OH）2．请解释小强否定原假设建立新假设的理由：氧化钙能和水反应生成氢氧化钙．
    （3）请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
    （4）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论反应放出热量．
    （5）小强发现：CaO2与水反一段时间后，反应速度明显变慢，请猜想可能的原因：生成的Ca（OH）2微溶于水，覆盖在CaO2表面，阻止反应继续进行．

    分析 （1）为了使水中的鱼获得足够的氧气，可以向水中加入某种物质，使之与水反应生成氧气；
    （2）氧化钙和水反应生成氢氧化钙；
    （3）根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式；
    （4）实验时观察到烧杯中有气泡产生，说明广口瓶中的气体受热膨胀，进一步说明试管中的物质反应放出热量；
    （5）氢氧化钙微溶于水．

    解答 解：（1）小强认为该气体是氧气，目的是为了增加水中的氧气含量．
    故填：氧气；增加水中氧气含量．
    （2）生成的含钙产物是氢氧化钙，这是因为氧化钙能和水反应生成氢氧化钙．
    故填：氧化钙能和水反应生成氢氧化钙．
    （3）过氧化钙和水反应的化学方程式为：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
    故填：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
    （4）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，说明试管中的物质反应放出了热量，导致广口瓶中的气体膨胀．
    故填：反应放出热量．
    （5）CaO2与水反一段时间后，反应速度明显变慢，是因为生成的Ca（OH）2微溶于水，覆盖在CaO2表面，阻止反应继续进行．
    故填：生成的Ca（OH）2微溶于水，覆盖在CaO2表面，阻止反应继续进行．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．为了测定某硫酸厂的废水中硫酸的质量分数，取该废水100g，加入10%氢氧化钠溶液至恰好完全反应，共消耗氢氧化钠溶液80g．请计算：
    （1）废水中滴加紫色石蕊显红色．
    （2）80g氢氧化钠溶液中溶质的质量为8g．
    （3）废水中硫酸的质量分数为多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．已知：铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，它受热分解的化学方程式为：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
    某同学设计了如下实验，用来测定碱式碳酸铜受热分解后产生的水和二氧化碳的质量比．
    （1）实验用到的主要装置为如图所示：装置连接顺序为②→①→③．（填写编号）
    （2）操作步骤及数据处理：
    第一步 检查气密性；
    第二步 装入药品，称取装置①和③的质量；
    第三步 试验后再次称取装置①和③的质量，记录数据如表：
    　　　　　　　装置
    质量
    时间    		装置①装置③
    实验前220.0克195.0克
    实验后222.1克199.4克
    根据以上数据可得产生的水和二氧化碳的质量之比为21：44．（要求写出最简整数比）
    （3）结果分析；从下列选项中选出产生该实验结果可能的原因有哪些？AC
    A．二氧化碳没有被完全吸收     B．水没有被完全吸收
    C．碱式碳酸铜药品中含有水分     D．碱式碳酸铜没有完全分解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．用适当的符号填空：
    （1）二氧化硫SO2                
    （2）铁元素Fe
    （3）五氧化二磷P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．
    （1）如图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应．
    ①分别写出甲图（木炭燃烧）和乙（硫粉燃烧）在氧气中燃烧的文字表达式：
    甲：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；乙：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    ②硫在氧气中燃烧的现象是：发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体并放出大量的热．
    ③上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是BCD（多选，填序号）．
    A．生成物都是气体    B．都是氧化反应    C．生成物都只有一种物质
    D．都需要点燃  E．反应时需要快速伸到瓶底   F．都属于分解反应
    （2）图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答

    ①燃烧前丙瓶内的铁丝前，通常要将铁丝表面打磨、绕成螺旋状并插入一根燃着火柴梗用于引燃 铁丝．
    ②下列变化中不属于缓慢氧化的是D
    A．食物腐败   B．钢铁生锈  C．牛奶变酸　　D．燃放烟花．
    ③用空气制取氧气的途径发生的是物理变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．给下列物品归类：①氮气 ②矿泉水③氯酸钾④冰水混合物⑤五氧化二磷⑥空气．（用序号填写）
    纯净物有：①③④⑤    混合物有：②⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．用化学符号表示
    （1）1个钾原子K
    （2）能保持氧气化学性质的微粒O2
    （3）地壳中含量最多的金属元素Al
    （4）2个水分子2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室常用制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．

    （1）写出图中指定仪器的名称：
    ①试管；③水槽．
    （2）用上图中的装置A来制取氧气的方法有（填a、b或c）a、b．
    （3）实验室用过氧化氢制取氧气应选择的发生装置是（填A或B）B．
    （4）利用装置A制氧气，棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂试管；
    （4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：收集的时刻过早，或集气瓶没有装满水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴趣．围绕“酒精燃烧生成了什么？”开展探究．请你一起完成探究：
    【猜想与假设】猜想一：酒精燃烧有水生成；
    猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成．
    【调查与研究】同学们了解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品．
    【设计实验】
    实验方法现象结论
    第一步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察
    第二步：

    酒精燃烧有二氧化碳生成
    同学们通过实验，验证了猜想一、二都正确．
    【反思与评价】同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是防止对生成水的检验产生干扰．

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