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下列实验中,停止加热时的操作有错误的是(  )
A、氢气还原氧化铜,先停止加热后停止通入氢气
B、制取氧气,先将导管移出水面后停止加热
C、加热碱式碳酸铜,先将导管移出石灰水后停止加热
D、用蒸发皿蒸发溶液时,先将水分蒸干后停止加热
考点:氢气的化学性质与燃烧实验,蒸发与蒸馏操作,制取氧气的操作步骤和注意点,盐的化学性质
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、氢气还原氧化铜的实验,先停止加热后停止通入氢气,目的是防止热铜被氧化.
B、根据实验室制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断.
C、加热碱式碳酸铜时,结束时先将导管从石灰水中移出,再熄灭酒精灯.
D、根据蒸发溶液时,不能将其蒸干,待出现大量固体时即停止加热,利用余热蒸干解答.
解答:解:A、氢气还原氧化铜完毕要先停止加热,待冷却到室温再停止通氢,防止生成的铜被氧化;故选项说法正确.
B、收集氧气结束时,先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂,故选项说法正确.
C、加热碱式碳酸铜时,若先熄灭酒精灯再拿出导管,有可能水倒吸进入导管炸裂试管,故选项说法正确.
D、蒸发溶液时,不能将其蒸干,待出现大量固体时即停止加热,利用余热蒸干即可,故选项说法错误.
故选:D.
点评:本题难度不大,掌握实验室制取氧气的实验步骤、注意事项;氢气还原氧化铜等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

国庆节,在天安门广场上释放大量的气球,从安全的角度考虑,气球中应充入(  )
A、氧气B、二氧化碳气体
C、氢气D、氦气

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列物质,请选择填空:氧气、二氧化碳、氮气、稀有气体.
(1)医疗急救时需要
 

(2)易造成温室效应的是
 

(3)空气中含量最多的气体
 

(4)通电时可以发出不同颜色的光
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用托盘天平称量3.5g药品,在称量中发现指针在向左偏转,这时他应该(  )
A、减少药品
B、向右盘加砝码
C、移动游码
D、调节平衡螺母

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科目:初中化学 来源: 题型:

①暗紫色固体A在加热的条件下生成B、C和无色气体D,②白色固体E在加热条件下遇到C也能很快的产生无色气体D和F,③红色固体H能在D中燃烧关系产生大量的白烟.
写出上述①③反应的表达式:①
 
;③
 

题中涉及到的三个反应中属于分解反应的有
 
.上述①②两个反应中都涉及到C物质,在第①反应中在反应后C的质量将
 
(“增大”、“减小”或“不变”);在第②反应中在反应后C的质量将
 
(同前一格).

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知在一定的条件下,硝酸铵分解的化学方程式为:5NH4NO3═2HNO3+XN2↑+9H2O根据质量守恒定律,判断系数x的值是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中化学 来源: 题型:

请在空格中写出下面的化学符号或名称:
①氢元素
 
  ②氮气
 
    ③四氧化三铁
 

④二氧化碳
 
  ⑤氧气
 
⑥五氧化二磷
 

⑦MgO
 
 ⑧KMnO4
 
   ⑨H2O
 
  ⑩二氧化锰
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式,
(1)过氧化氢制取氧气:
 

(2)氯酸钾和二氧化锰混合物加热:
 

(3)任写一个既是化合反应又是氧化反应的例子:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述错误的是(  )
A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
B、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C、木炭在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成二氧化碳
D、磷在氧气中燃烧,产生大量白烟,生成白色固体

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