【题目】多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。
（1）化学是研究物质的，物质又是变化的，写出下列化学反应的方程式：有黑色固体生成的化合反应__________________________________；
（2）化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是________（ 填序号）。
A．稀有气体用作焊接金属的保护气 B．铜用于制导线
C．氮气用作食品防腐剂 D．氧气用于医疗急救
（3）化学还研究物质的结构，如金属镁是由镁______构成的，氯化钠是由_______（写出符号）构成的。
（4）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：__________________。
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终未上升至1刻度处。则可能的原因是____________（写一条）。
③瓶内红磷最终熄灭，则可以推知瓶内剩余主要气体的化学性质为_________________。
【答案】Fe+2O2
Fe3O4 B 原子 Na+、Cl- 4P+5O22P2O5 红磷过少或装置漏气 不可燃、不助燃
【解析】
（1）铁在氧气中燃烧生成黑色四氧化三铁且属于化合反应，反应的方程式为：3Fe+2O2 Fe3O4；
（2）A、稀有气体做保护气是利用它的稳定性，这一性质必须通过化学反应表现出来，是化学性质；B、铜丝做电线是利用了铜的导电性，导电性不通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；C、氮气用作保护气，是利用了氮气的化学性质稳定，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质；D、氧气用于急救病人，是利用氧气能供给呼吸的性质，这一性质必须通过呼吸作用这一化学反应表现出来，是化学性质；
（3）镁是一种金属单质，是由镁原子构成的，氯化钠是由钠离子(Na+)与氯离子(Cl-)构成的；
（4）①红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程为：4P+5O22P2O5；
②若实验中测得氧气的体积分数体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有：红磷的量不足、装置漏气等；
③根据所学知识可以知道剩余的气体为氮气，而红磷燃烧熄灭后，说明剩余的气体不能燃烧，也不能支持燃烧。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a________，b________。
（2）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是________（填上图字母）。
（3）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质，①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ和Ⅱ装置，可进行的实验是________（填字母）。并解释原因________。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ和Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是________；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入________。
（4）用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫，其反应原理是：2CaCO3＋O2＋2SO2
2CaSO4＋2CO2。若1000kg废气中含有1.6kg的二氧化硫，则至少需要含90％碳酸钙的石灰石多少千克才能将其完全吸收（写出解题过程，计算结果保留一位小数）_______？
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：
（1）实验室制取氧气利用发生装置A，发生化学反应的符号表达式为_______，二氧化锰是该反应的催化剂，则二氧化锰的质量和______在反应前后没有发生变化，若用装置D收集的氧气，将带火星的木条伸到瓶口，瓶中，瓶底都没有复燃，你认为原因可能是（写一条）______。
（2）某班同学用15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并选用C作发生装置, 该反应的符号表达式为_________，实验过程中发现反应速率过快，不能得到平稳的氧气流。对C装置如何改进可以减缓反应速率_______(更换实验仪器)。
（3）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷，甲烷的密度比空气小、难溶于水，制取甲烷所需的发生装置为_____（填序号）若用上图E排空气法收集
甲烷，则甲烷导入端为_______（选填“a”或“b”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上，使用时，向预热盘中注入酒精(C2H5OH)并点燃，待灯壶内酒精受热汽化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是
A. 预热过程中，分子的运动速率发生了改变
B. 燃烧过程中，分子的种类发生了改变
C. 盒内酒精受热汽化从喷口喷出过程中，分子的体积发生了改变
D. 此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，试判断他们所指的化学方程式是（ ）
A．S+O2
SO2
B．2CO+O2
2CO2
C．2H2+O22H2O
D．CH4+2O2CO2+2H2O
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的氧化物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示转化，部分物质和反应条件已经略去）。
（1）甲的化学式为___________；
（2）写出由丙生成乙的化学反应方程式_________________________；
（3）写出由甲生成乙的化学反应方程式_________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据图1的甲、乙溶解度曲线和图2实验现象回答下列问题:
（1）图1中,甲物质的四种溶液状态“a、b、c、d”中,处于不饱和状态的是____(填字母)。
（2）180g甲的饱和溶液从t3℃冷却到t2℃,析出的无水晶体的质量是_________g.
（3）在某温度范围内,将等质量的甲、乙两种固体物质溶解在等质量的水中,所得现象如图2所示,则两溶液质量分数甲______(填“＞”=”或“＜”)乙,实验时控制温度t的范围是____ (使用图中所标字母表示)时,均能出现这种现象。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示进行有关物质的性质实验(丙处试管可防止液体倒吸),正确的说法是
A. 该装置的不足之处是未进行尾气处理
B. 甲处发生的反应体现了碳的还原性
C. 乙处发生的反应属于置换反应
D. 将丁处氢氧化钠溶液改为澄清石灰水,可检验乙处反应生成的二氧化碳
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组利用如图所示装置进行气体的制取实验，请回答下列问题
① 写出标号的仪器名称：a _____ ；b _________
② 与A相比，B作为制取氧气的发生装置，优点是_________ 。
③ 若用D装置收集氧气，将导管口伸入盛满水的集气瓶中开始收集氧气的适宜时刻是_____，当出现______的现象时，说明氧气集满。
④ 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.03mol氧气，求至少需要多少克氯酸钾。（根据化学方程式列式计算）___________
⑤ 实验室可采用氯化铵与氢氧化钙固体共热来制氨气，请从上图装置中选择实验室制氨气的发生装置_____。（填编号）
⑥ 实验室用双氧水和二氧化锰来制得氧气的发生装置是_______（填编号，写一种），化学方程式是__________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com