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甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )

 

A.

甲物质的溶解度是20g

 

B.

将丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法

 

C.

t2℃时,等质量水分别配成甲、乙、丙的饱和溶液,所得溶液质量的大小关系是乙>甲>丙

 

D.

t3℃时,甲、乙、丙三种溶液中溶质的质量分数的大小关系是甲>乙>丙

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科目:初中化学 来源: 题型:


现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚。大多数的情况下,人们认为催化剂与反应物一起参加了化学反应,生成了易分解的中间产物,中间产物分解时,又生成了催化剂本身。已知A、B、C三种不同的物质,将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC;B+AC→A+BC,接照上述理论推断该反应物的催化剂是   (     )

 A、B             B、A              C、BC            D、C

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科目:初中化学 来源: 题型:


我市有着丰富的旅游资源,其中道县温泉吸引了八方游客,此温泉属硅酸盐矿泉,主要含有硅酸钠(化学式为:Na2SiO3),则Na2SiO3中硅元素的化合价为(  )

 

A.

+1

B.

+2

C.

+4

D.

+6

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科目:初中化学 来源: 题型:


正常雨水偏酸性,pH约为5.6,这是因为大气中的 A气体溶于水的缘故.酸雨是指pH小于5.6的降水,主要是由人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成的,发生的反应主要有:

①SO2+H2O═H2SO3        ②2H2SO3+O2═2H2SO4

③2NO+O2═2NO2(快速)   ④3NO2+H2O═2HNO3+NO

请回答下列有关问题:

(1)A气体的化学式为      

(2)上述四个化学反应中的所有物质中,属于酸的有      种.

(3)由③、④两个反应可知,NO2中的氮元素最终以      (写化学式)物质形式存在.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


构成物质的粒子有分子、原子和离子,有关这三种粒子的说法错误的是(  )

 

A.

分子和原子都在不断运动,而离子是静止的

 

B.

同种原子可能构成不同种分子

 

C.

同一元素的两种粒子,其原子核内质子数一定相同

 

D.

当原子失去或者得到电子后,其性质发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:


将下列符合或符合所表示的意义填在相应的空格中.

He

一个五氧化二氮分子

HCO3

      

      

      

      (填“阳离子”或“阴离子”或“原子”)

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质不属于空气污染物的是(  )

 

A.

一氧化碳

B.

二氧化碳

C.

二氧化硫

D.

烟尘

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质,并作了延伸探究.

探究一:甲同学设计了如下实验方案,请你帮助完成实验报告.

方案

(1)

(2)

(3)

实验操作

现象

      

澄清石灰水变浑浊

红色褪为无色

结论或解释

氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色

氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水.二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是

      

氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应

【提出问题】实验方案(3)褪色后溶液中的溶质是什么?

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.

【作出猜想】乙同学从反应情况分析,溶液中除含少量酚酞外,溶质可能有以下三种情况:

           ①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2

【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是      

探究二:

  丁同学为进一步验证乙同学的猜想,设计实验如下:将实验方案(3)褪色后溶液倒入烧杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量,边滴边振荡.实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系,如图所示.写出实验过程中的现象      

【得出结论】乙同学的猜想中,      (填序号)合理.

【反思讨论】

  学习小组结合图象,分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化.下列说法正确的是      .(填序号

  A.溶液质量逐渐增大          B.氯化钠质量逐渐增大,V2后不变

  C.氯化钙的质量先增大后减小   D.溶液的pH一直在增大.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列符号表示两个氢原子的是(  )

 

A.

2H+

B.

2H

C.

H2

D.

2H2

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