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下列图示实验基本操作错误的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:液体药品的取用,固体药品的取用,给试管里的液体加热
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断.
B、根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析判断.
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断.
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
解答:解:A、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶塞没有倒放、试管没有倾斜,所示操作错误.
B、取用粉末状药品,试管横放,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,图中所示操作正确.
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误.
D、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的
1
3
,图中液体超过试管容积的
1
3
,图中所示操作错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验方案,通过观察蜡烛燃烧前后电子天平的读数,来探究“化学反应前后物质总质量是否发生变化”(丙装置中的氢氧化钠固体用来吸收蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳).相关分析最科学不合理的是(  )
A、方案甲,反应后天平读数减小,不能反映出“质量守恒定律”
B、方案乙,反应前后天平读数不变,能反映出“质量守恒定律”
C、方案丙,反应后天平读数增大,能反映出“质量守恒定律”
D、三个实验方案均能反映出“质量守恒定律”

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧有火焰出现的是(  )
A、硫粉B、铁丝C、镁条D、蜡烛

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科目:初中化学 来源: 题型:

把ag铁放到bg硫酸铜溶液中,铁完全反应.下列说法正确的是(  )
A、生成(b一a)g铜
B、生成铜的质量与反应掉铁的质量比为64:56
C、所得溶液的质量为(a十b)g
D、所得溶液的质量小于(a+b)g

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科目:初中化学 来源: 题型:

小郑和他的合作者用氯酸钾和二氧化锰制氧气时,试管炸裂,造成试管炸裂的原因可能是下列的(  )
①没有给试管均匀预热 ②夹试管的铁夹夹得太紧  ③试管外壁有水 ④管口未向下倾斜  ⑤忘了加催化剂  ⑥加热时试管与灯芯接触  ⑦收集完氧气,先撤酒精灯.
A、全部B、①②④
C、除⑤外D、除②⑦外

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验表明,不能用块状大理石与稀硫酸制取CO2气体,而能用大理石粉末与稀硫酸制取CO2气体.由此得出的合理结论是(  )
A、能发生反应的物质之间是否发生反应,与反应的条件有关
B、反应物之间接触面积越大,越有利于反应的进行
C、块状大理石与大理石粉末的化学性质相同
D、块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
取用铁粉
B、
倾倒稀硫酸
C、
吸取石蕊溶液
D、
将铁钉放入试管中

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科目:初中化学 来源: 题型:

蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要原料,人体通过食物获得的蛋白质在肠胃中与水反应,生成氨基酸.蛋氨酸(化学式 C5H11O2N5S)就是氨基酸的一种,请计算回答下列问题:
①蛋氨酸的相对分子质量
②蛋氨酸中氮元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某市中考化学实验操作考试有四个考题:①蒸馏②H2的化学性质③二氧化碳的制取、收集和验满④氧气的制取、收集和验满.考试的方法是由考生抽签确定考题,小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前:

请回答:
(1)由如图1实验台上提供的仪器和药品,你认为小凯抽到的是第
 
个考题;
(2)图2是小凯完成该实验主要操作过程的示意图.按评分标准,每项操作正确得1分,满分5分,实验完毕后小凯得了3分.请找出他失分的操作并说明原因:
 
 

(3)仅用上述仪器(药品另选),也能完成另一种常见气体的实验室制取,化学方程式为:
 

(4)小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查,他取回了若干块矿石样品,对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测,采用了以下的办法:取用8g这种石灰石样品,把40g稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表,(已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水,不与盐酸反应)问:
序号第一次第二次第三次第四次
加入稀盐酸质量/g10101010
剩余固体酸质量/g5.5m1.21.2
(1)表中m的数值应为
 

(2)样品中碳酸钙的质量分数是
 

(3)8克该样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克?(写出计算过程)

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