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某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中方案1合理、方案2不合理的是(  )
 实验目的方案1方案2
A区分硬水和软水看液体是否澄清加肥皂水搅拌
B鉴别O2和CO2通入氢氧化钠溶液中闻气体的气味
C干燥二氧化碳将气体通过固体CaO将气体通过浓硫酸
D检验NaOH溶液是否变质滴加稀硫酸滴加无色酚酞溶液
A、AB、BC、CD、D
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,气体的干燥(除水),硬水与软水,碱的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据硬水和软水与肥皂水产生的气泡不同及二者都是溶液判断;
B、根据氧气和二氧化碳和氢氧化钠混合都无现象及都无味分析判断;
C、根据除杂一般有两种方法:将杂质彻底除去或将杂质转化为主物质,所选物质不能与主物质发生反应分析;
D、根据氢氧化钠变质成碳酸钠,碳酸钠溶液也呈碱性分析.
解答:解:A、硬水和软水都是均一、稳定、澄清、透明的溶液,故无法区分;硬水中加入肥皂水泡沫少,软水中产生的泡沫多,故可以鉴别;故不符合题意;
B、二氧化碳能够和氢氧化钠反应,但无现象,氧气和氢氧化钠混合也无现象,故无法鉴别;氧气和二氧化碳都是无味的气体,故无法鉴别;故不符合题意;
C、干燥二氧化碳,将气体通过固体CaO,CaO的水溶液呈碱性,不能干燥酸性气体,故方法错误;浓硫酸可以干燥二氧化碳,方法正确;故不符合题意;
D、检验氢氧化钠是否变成碳酸钠,滴加稀盐酸,碳酸钠能和盐酸生成气体,可以鉴别,方法正确;加滴加酚酞试液,都变红色,不能鉴别,方法错误.故符合题意;
故选D.
点评:本题考查了物质的鉴别及干燥,在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂,出现不同的现象即可鉴别;注意干燥的试剂和被干燥的气体不能发生反应.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某品牌矿泉水标签的部分内容,请按要求填写:

(1)用离子符号表示出其中的一种阳离子
 

(2)矿物质水的主要成分是H2O,请用化学符号表示水中氧元素的化合价
 

(3)鱼类可在水中呼吸,是因为水中溶解有
 
(填化学符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用所学的化学知识判断,下列观点和方法均正确的是(  )
A、中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B、向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体一定是碳酸盐
C、过氧化氢是由二个氢原子和二个氧原子构成
D、实验时万一不慎把浓硫酸滴在皮肤上,要立即用大量的水冲洗,然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,a、b、c、d、e各代表铁、水、二氧化碳,硫酸铜溶液,氢氧化钡溶液中的一种.常温下,相连物质间能发生反应,不相连物质间不能发生反应,且b的相对分子质量比d的大.以下说法中错误的是(  )
A、a是铁
B、b与c反应的现象是出现蓝色沉淀
C、c与d反应有白色沉淀出现
D、这五种物质间的反应包含了四种基本反应类型

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中属于合金的是(  )
A、铁矿石B、四氧化三铁
C、铁锈D、不锈钢

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁是生活中常见的一种物质.下列描述属于铁的物理性质的是(  )
A、铁易生锈
B、铁能导电
C、铁可制成铁红防锈漆
D、铁质的锤子

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科目:初中化学 来源: 题型:

蛋糕是普通白象百姓家中常见的糕点,它是以面粉、糖、鸡蛋、植物油、水等为原料制成的,下列蛋糕中富含的营养素中不能为人体活动提供能量的是(  )
A、油脂B、水C、蛋白质D、糖类

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学们在实验室制取完二氧化碳气体后,决定对制取二氧化碳气体后的废液中溶质的成分进行探究.
【提出问题】废液中的溶质是什么?
【做出假设】小明认为废液中溶质只有CaCl2.你认为还可能含有的溶质是
 
(填化学式);
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验探究】
①小明取少量该废液放入一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡、观察到酚酞试液不变色.于是小明认为子自己的猜想是正确的,你认为小明的实验
 
(选填“能”或“不能”)证明他的猜想.理由是
 

②小华想用碳酸钠溶液来验证以上猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:
实验步骤预计现象预计结论
取少量废液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液
 
小明猜想正确
 
小华猜想正确
通过以上实验探究,最后确定小华猜想正确.
【拓展与应用】你认为上述废液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是
 
(用化学方程式表示).要想处理烧杯内溶液使其只含有CaCl2溶质,应向溶液中加入过量
 
,充分反应后过滤即可.

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