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4.完成下列反应的化学方程式.
(1)碳酸钙和盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)镁和稀硫酸Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
(3)氢氧化钙和碳酸钠溶液Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)碳酸钙和盐酸生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气,反应的化学方程式是:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
(3)氢氧化钙和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,反应的化学方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案为:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑;(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某科学兴趣小组同学利用如图所示的装置进行实验,当打开止水夹a时,可观察到B试管中的现象是产生气泡,再夹紧止水夹a,B试管中将出现的现象是产生白色沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某同学用氯化钠固体和蒸馏水配制氯化钠溶液.他往95毫升水(密度为1g/cm3)中加入5克氯化钠固体,配制成了实验需要的溶液,把溶液全部装入试剂瓶后,贴上标签.该标签的书写正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.2014年,黑龙江省的粮食产量又跃居全国第一,如图是某农场的一块麦田,请回答有关问题:
(1)请你根据右图中小麦的生长状况来看,小麦所缺的化肥的种类是①磷肥(填种类),所缺少的这种元素在小麦生长的过程中的作用是:促进作物生长,增强作物的②抗寒、抗旱能力;
(2)小麦的主要营养成分之一是淀粉,淀粉的化学式为(C6H10O5n
(3)人类生活离不开吃穿,某同学早餐有:鲜奶、面包、香肠和青菜,其中青菜可以为人类补充营养素(除水外)主要是①维生素,这种营养素的作用是:调节②新陈代谢,预防疾病,维持身体健康.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.现将一定浓度、一定质量的氢氧化钠溶液逐滴入到一定浓度、一定质量的稀盐酸中.恰好发生反应时,则有关pH变化的正确图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.初中化学学习存在许多“二角”关系.A、B、C都是初中常见的物质,其转化关系如图所示.
①如果A、B物质元素组成相同,且C是能使带火星的木条复燃的气体,则B→C的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②如果A、B、C三种物质都含有碳元素,且B、C物质元素组成相同,则AC,BCO,CCO2(合理即可)(填化学式).
③如果A、B、C均含有相同的金属元素,B是生活中常见的干燥剂,A是难溶性的碳酸盐,写出A的一种用途作建筑材料等(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.氧气是人类维持生命不可缺少的物质.一个成年人每天大约需要吸入空气440L.请你计算一个成年人每天需要吸入氧气大约是多少升?吸入的氧气若是标准状况下的,其质量是多少克?(在标准状况下,氧气的密度为1.43g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.最近,科学家制造出了含4个氧原子的新型“氧分子”,而氧分子是由2个氧原子构成的,针对以上事实,下列有关说法错误的是(  )
A.氧气的分子结构与新型“氧分子”的结构应该相同
B.氧气的分子结构与新型“氧分子”的物理性质应该不同
C.新型“氧分子”与氧分子都是由氧原子构成的
D.每个新型氧分子与每个氧气分子含有的氧原子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学小组同学对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究.
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变红色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气.
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】
(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2
(2)含有氮元素的某些气态物质的物理性质
NH3N2NONO2
顏色无色无色无色红棕色
溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想与分析】
(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是取少量稀HNO3于干净的试管中,滴入石蕊试液.观察实验现象.
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是NH3极易溶于水,大多数气体会溶解在稀HNO3中.且在常温下NH3不易被氧化成NO2
②小强同学认为A是N2,也遭到大家的一致反对,原因是N2的化学性质比较稳定,常温下,N2在空气中不能氧化成NO2
③经讨论,最终大家获得了“A是NO”的共识.NO遇氧变成NO2的化学方程式为2NO+O2=2NO2
【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
【交流反思】根据探究结果可知,稀HNO3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性.

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