某中学研究性学习小组为探究碳酸钠和碳酸氢钠两种物质的性质、制法和用途,查阅资料并进行实验。
【资料卡片】(1)碳酸钠(Na2CO3),俗名苏打、纯碱,具有热稳定性,易溶于水,其水溶液呈碱性。
(2)碳酸氢钠(NaHCO3),俗称“小苏打”。固体50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,270℃时完全分解。水溶液呈现弱碱性。
实验一、实验装置如图Ⅰ~Ⅳ所示。
(1)若用碳酸钠制取二氧化碳气体并验证二氧化碳的部分化学性质,应选用实验 ▲ ,验证二氧化碳化学性质的化学方程式为 ▲ 。
(2)实验 ▲ 说明泡沫灭火器中应选择碳酸氢钠与酸反应制CO2而不应选择碳酸钠。
(3)若用实验Ⅳ来验证碳酸钠的热稳定性大于碳酸氢钠,则试管B中装入的固体最好是 ▲ ,能说明碳酸钠比碳酸氢钠稳定的实验现象是 ▲ 。
(4)实验Ⅲ可用于测定Na2CO3固体中混有的少量NaHCO3的质量分数,需测定的数据有 ▲ 。
实验二、用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。
取一定量的碳酸钠溶液与澄清石灰水充分反应,过滤,通过实验探究滤液中溶质成分。
【提出问题】滤液中含有哪些溶质?
【原理分析】碳酸钠与石灰水反应的原理为 ▲ (用化学方程式表示)。
【提出假设】假设一:滤液中只含氢氧化钠
假设二:滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙
假设三:滤液中含氢氧化钠和 ▲
【实验方案】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
甲同学取少量滤液于试管中, 再滴入氯化钙溶液 | 若 ▲ | 碳酸钠过量 |
若无明显现象 | 恰好反应 |
【实验评价】乙同学认为甲同学设计方案中若无明显现象还不能说明溶液和澄清石灰水恰好完全反应,她的理由是① ▲ ,她认为要说明溶液与石灰水是否恰好完全反应,还需在甲同学方案的基础上进行,她的方案是:
实验步骤 | 现象和结论 |
取少量滤液于试管中,滴入② ▲ 溶液 | 观察到③ ▲ ,说明恰好反应 |
科目:初中化学 来源: 题型:
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右图为××钙片商品标签图,请根据标签的有关信息完成
下列各题。
(1) 其主要成分碳酸钙由 种元素组成;
(2) 碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为 ;
(3) 每片钙片中至少含钙元素 g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某金属加工厂生产过程中的废液含有少量的硝酸银和硝酸铜,为回收利用资源和防止污染,该厂向废液中加入一定量的铁粉,反应停止后过滤,向滤液中加入少量的稀盐酸,无沉淀产生,则下列有关说法中正确的是
A.滤出的固体中一定含有银,可能含有铜
B.滤出的固体中一定含有银和铜,一定不含有铁
C.滤液中一定含有硝酸亚铁,一定没有硝酸银
D.滤液中一定含有有硝酸亚铁,可能含有硝酸银和硝酸铜
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关水分子变化的叙述正确的是
A.用水壶烧水时,壶盖被顶开,说明水分子的体积在受热时变大了
B.水可以结成冰,说明水分子的化学性质发生改变
C.电解水生成氢气与氧气,说明水分子可以再分解
D.发生化学反应时,构成水分子的原子种类发生改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据右图所示的溶解度曲线,判断下列说法中不正确的是
A.t2℃时,甲物质的饱和溶液和乙物质的饱和溶液中含有溶质的质量相等
B.t1℃时甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度
C.将t3℃时的甲、乙两物质的饱和溶液降温到t2℃时都会析出晶体
D.当甲物质中混有少量乙物质时,可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关说法中,正确的是 ( )
A.室内放置一大盆水,就可防止煤气中毒 B.室内着火,应立即开窗通风
C.夜间室内有煤气泄露,可立即开灯检查 D.久未开启的地窖、窖井,不可冒然进入
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科目:初中化学 来源: 题型:
“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中, 然后再加热,溶液的颜色变化情况是: ( )
A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于H2 . H2O. H2O2 三种物质的说法中不正确的是
A.组成中都含有氢元素 B.它们的构成上都含有氢分子
C.都是由分子构成的纯净物 D.H2属于单质而H2O、H2O2属于氧化物
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