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1.小芳看到化学方程式:“CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O”想到以下两点,你还能想到的是:
(1)二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊.
(2)反应前后元素种类不变.都含碳元素、氧元素、钙元素和氢元素.
(3)该反应的反应物是二氧化碳和氢氧化钙,生成物是碳酸钙和水
(4)该反应在常温下就能进行
(5)每44份质量的二氧化碳和74份质量的氢氧化钙反应生成100份质量的碳酸钙和18份质量的水(合理即可).

分析 从化学方程式获得的信息主要有:反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系,据此结合题意进行分析解答.

解答 解:该反应的反应物是二氧化碳和氢氧化钙,生成物是碳酸钙和水.
该反应在常温下就能进行.
该反应可读作:每44份质量的二氧化碳和74份质量的氢氧化钙反应生成100份质量的碳酸钙和18份质量的水(合理即可).
故答案为:该反应的反应物是二氧化碳和氢氧化钙,生成物是碳酸钙和水;
该反应在常温下就能进行;
每44份质量的二氧化碳和74份质量的氢氧化钙反应生成100份质量的碳酸钙和18份质量的水(合理即可).

点评 本题难度不大,化学方程式是最重要的化学用语之一,掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,对两套装置分析不正确的是(  )
A.观察两图,甲装置的气密性一定良好
B.甲装置气体导出过程中容器内外气压相等
C.甲装置通过止水夹M可以控制反应的发生和停止
D.乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.用化学用语填空:
(1)2个镁原子2Mg;
(2)过氧化氢H2O2
(3)氢氧根离子OH-

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.水是生命之源,下面几个关于水的问题分析,请填空:
(1)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附,沉淀,过滤等初步处理净化后,再加热煮沸,在盛水的器具上后产生水垢.则这种煮沸前经初步处理后的水是
硬水(填硬水或软水)
(2)净化水的方法有很多,自然界的水经过沉淀,吸附,过滤,蒸馏等操作,其中家庭,学校,办公室常用的净水器中吸附用到的试剂为活性炭其中净化程度最高的操作是蒸馏,其中蒸发用到的玻璃仪器有酒精灯,玻璃棒(填完整)
(3)如图表示通电分解水的简易装置.回答下列问题:
①电解水时通常在水中加入少量硫酸,其目的是增强水的导电性;
②与B试管相连的是电源的正极,A试管中产生的气体是氢气证明B气体的方法将带火星的木条伸进试管中,观察到木条复燃 
③该实验能证明水是由氢元素和氧元素 组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.“干冰”是固态的二氧化碳,在一定条件下,它可以直接变为气态的二氧化碳,我们把这种现象叫做升华.在干冰升华的过程中,二氧化碳分子得到(填“失去”或“得到”)能量,运动速率加快,分子间间隔变大,分子间的相互运动力减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.下列符号既表示一种元素又表示1个原子,还能表示1种物质的是④⑦
①N    ②2S    ③H2   ④Mg   ⑤CO2   ⑥Na+   ⑦Na.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.除了教材上所述的事例外,你还能举出哪些生活中有关中和反应的例子:
(1)炼油厂用氢氧化钠处理初产品中残留的稀硫酸;
(2)吃松花皮蛋时加点醋可以除去涩味.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.保持水的化学性质的最小粒子是水分子;一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.规范的操作是实验成功的基本保证.下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:

(1)A操作存在的错误是试管口没有略向下倾斜;试管炸裂;
(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是集气瓶炸裂;已知二氧化硫是空气的污染物之一,有刺激性气味,小亮做硫燃烧实验时也在集气瓶底放少量水,其目的是:吸收生成的二氧化硫防止污染空气;
(3)用C操作量取水的实际体积偏大(填“偏大”或“偏小”);正确的读数方法应为:量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平;
(4)D操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂(写出一条即可).

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